| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| ·研究的目的 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-12页 |
| ·国内外相关研究现状及其发展趋势 | 第12-15页 |
| ·国外学者对高校学习型党组织建设的研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内学者对高校学习型党组织建设的研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内外研究评述 | 第15页 |
| ·研究方法和创新点 | 第15-17页 |
| ·研究的方法 | 第15-16页 |
| ·创新点 | 第16-17页 |
| 2 高校学习型党组织建设相关理论和基本内涵 | 第17-34页 |
| ·高校学习型党组织相关理论 | 第17-22页 |
| ·马克思主义党建理论 | 第17-19页 |
| ·中国共产党党建理论 | 第19-21页 |
| ·学习型组织理论的发展 | 第21-22页 |
| ·高校学习型党组织的基本内涵 | 第22-33页 |
| ·提出高校学习型党组织建设的时代背景 | 第23-26页 |
| ·高校学习型党组织的基本特征 | 第26-28页 |
| ·高校学习型党组织的基本概念 | 第28-33页 |
| ·本章小结 | 第33-34页 |
| 3 高校学习型党组织建设的主体、原则及任务 | 第34-44页 |
| ·高校学习型党组织建设的主体 | 第34-37页 |
| ·校党委中心组是组织核心 | 第34-35页 |
| ·党支部是基础支撑 | 第35-36页 |
| ·党小组是重要纽带 | 第36页 |
| ·广大师生党员是基本力量 | 第36-37页 |
| ·高校学习型党组织建设遵循的原则 | 第37-40页 |
| ·必须坚持以科学理论为指导 | 第37-38页 |
| ·必须坚持学以致用原则和改革创新精神 | 第38-39页 |
| ·必须坚持以人为本,推进师生党员和党组织的协调发展 | 第39-40页 |
| ·高校学习型党组织建设的主要任务 | 第40-43页 |
| ·深入推进社会主义核心价值体系教育 | 第40-41页 |
| ·强化党委领导核心作用,提高高校党建工作的科学化水平 | 第41-42页 |
| ·以高校学习型党组织建设促进校园文化建设 | 第42-43页 |
| ·本章小结 | 第43-44页 |
| 4 高校学习型党组织建设存在的问题及成因分析 | 第44-54页 |
| ·高校学习型党组织建设存在的问题 | 第44-49页 |
| ·学习质量和效果难以长期保障 | 第44-45页 |
| ·学习内容和形式单一 | 第45-47页 |
| ·组织运行效率不高 | 第47-48页 |
| ·与高校党建工作结合不足 | 第48-49页 |
| ·高校学习型党组织建设存在问题成因分析 | 第49-53页 |
| ·学习机制建设滞后 | 第49-50页 |
| ·学习理念和学风建设落后 | 第50-51页 |
| ·组织结构和运行模式僵化 | 第51-52页 |
| ·学习组织角色定位不清 | 第52-53页 |
| ·本章小结 | 第53-54页 |
| 5 高校学习型党组织建设途径 | 第54-69页 |
| ·构建高校学习型党组织建设的长效机制 | 第54-58页 |
| ·构建学习的思想保障、组织保障、制度保障机制 | 第54-55页 |
| ·构建学习的外在动力和内在动力机制 | 第55-56页 |
| ·构建学习的综合考评机制 | 第56-58页 |
| ·更新学习理念,营造良好的学习氛围和环境 | 第58-61页 |
| ·树立先进的学习理念,创新学习内容和形式 | 第58-59页 |
| ·以优秀的学风保障学习成效 | 第59-60页 |
| ·丰富学习载体和平台 | 第60-61页 |
| ·优化组织结构,加强学习能力建设 | 第61-64页 |
| ·科学合理的设置高校党组织 | 第61-62页 |
| ·健全完善高校学习型党组织工作体系 | 第62-63页 |
| ·深化党组织思想建设,提升学习能力 | 第63-64页 |
| ·明确组织定位,正确处理与高校各项工作关系 | 第64-68页 |
| ·正确处理高校学习型党组织建设与高校党建的关系 | 第65-66页 |
| ·正确处理高校学习型党组织建设与党员发展的关系 | 第66-67页 |
| ·正确处理高校学习型党组织建设与校园文化发展的关系 | 第67-68页 |
| ·本章小结 | 第68-69页 |
| 结论 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
