| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 三、研究目标 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13页 |
| 五、概念界定 | 第13-15页 |
| 第一章 新课程英语教学中情境策略的理论性思考 | 第15-23页 |
| 一、问题导向型学习 | 第15-16页 |
| 二、英语情境教学的条件与设计模式 | 第16-23页 |
| (一) 情境教学的条件研究 | 第16-18页 |
| (二) 英语教学情境策略教学模式的研究 | 第18-23页 |
| 第二章 新课程英语情境教学的实践研究 | 第23-39页 |
| 一、推动学生卷入,调动积极性 | 第23-25页 |
| 二、英语课堂情境策略研究的过程 | 第25-39页 |
| (一) 教学方案的设计 | 第25-27页 |
| (二) 课程教学实施过程 | 第27-28页 |
| (三) 一节初中英语课堂情境设计的分析 | 第28-35页 |
| (四) 对本节英语课中的情境设计的调查问卷分析报告 | 第35-39页 |
| 第三章 结论 | 第39-41页 |
| 一、英语课堂情境教学的可行性 | 第39-40页 |
| 二、英语情境教学的展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附件 | 第42-47页 |