| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一章 研究问题与研究设计 | 第11-15页 |
| 一、问题提出的背景 | 第11-12页 |
| 二、研究问题的阐述 | 第12页 |
| 三、研究价值 | 第12-13页 |
| （一） 理论意义 | 第12页 |
| （二） 现实意义 | 第12-13页 |
| 四、研究设计 | 第13-14页 |
| （一） 研究的目标 | 第13页 |
| （二） 研究的构思 | 第13-14页 |
| 五、研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-18页 |
| 一、目前高职高专课程设置的整体情况综述 | 第15-17页 |
| （一） 高职高专教育课程概念的定位 | 第15页 |
| （二） 目前高职高专院校的课程设置情况 | 第15-17页 |
| 二、高职高专课程设置需要注意的两个问题 | 第17页 |
| （一） 注意高职高专学制与课程门数的问题 | 第17页 |
| （二） 公共基础课程与专业课程的关系 | 第17页 |
| 三、目前高职高专院校开展课程设置改革的方向 | 第17-18页 |
| 第三章 高职高专医学技术类部分专业课程设置的调查设计 | 第18-22页 |
| 一、编制调查问卷的背景 | 第18-20页 |
| 二、调查问卷说明 | 第20-21页 |
| 三、针对性访谈说明 | 第21-22页 |
| 第四章 高职高专医学技术类部分专业课程设置的调查过程 | 第22-29页 |
| 一、基本情况分析 | 第22-23页 |
| 二、学生对课程总体满意度的评价统计 | 第23-24页 |
| 三、公共课程评价情况的统计分析 | 第24页 |
| 四、课程设置与专业符合度的调查统计分析 | 第24-25页 |
| 五、课程设置满意度的统计分析 | 第25-26页 |
| 六、对课程考核方式评价的统计变量差异分析 | 第26-27页 |
| 七、对开放性问题及针对性访谈的统计分析 | 第27-29页 |
| （一） 对开课教师的评价及建议 | 第27页 |
| （二） 对增开课程的建议 | 第27页 |
| （三） 对学校整体开设课程的建议 | 第27页 |
| （四） 对学校教学资源建设的建议 | 第27-29页 |
| 第五章 高职高专医学技术类部分专业课程设置的调查结论及改进建议 | 第29-34页 |
| 一、高职高专毕业生对本校课程设置的调查结论 | 第29-30页 |
| （一） 学生对课程设置评价的总体情况 | 第29页 |
| （二） 学生对学校课程设置的评价情况分析 | 第29-30页 |
| 二、改进高职高专医学技术类专业课程设置的若干建议 | 第30-32页 |
| （一） 高职高专医学技术类专业课程建设的体系宜突出实用性和综合性 | 第30-31页 |
| （二） 明确高职高专医学技术类专业的课程建设的基本目标在于培养实际应用的能力 | 第31页 |
| （三） 不断丰富课程教学资源是高职高专医学技术类专业课程建设的重要方面 | 第31-32页 |
| 三、有待进一步研究的问题 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第46页 |
