| Abstract | 第1-8页 |
| 论文摘要 | 第8-10页 |
| Acknowledgments | 第10-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-17页 |
| ·Research Background | 第13-14页 |
| ·The Significance and Purpose of the Research | 第14-16页 |
| ·Research Overview | 第16-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-37页 |
| ·Reading | 第17-20页 |
| ·Definition of Reading | 第17-19页 |
| ·Reading Comprehension | 第19-20页 |
| ·The Models of Reading | 第20-24页 |
| ·Bottom-up Model | 第20-21页 |
| ·Top-down Model | 第21-23页 |
| ·Interactive Model | 第23-24页 |
| ·Schema Theory | 第24-33页 |
| ·Schema Theory Development | 第25-26页 |
| ·Schema Definition | 第26-28页 |
| ·Schema Types | 第28-29页 |
| ·Characteristics and Functions of Schema | 第29-31页 |
| ·Activation and Construction of Schema | 第31-33页 |
| ·Previous Researches on Schema Theory Abroad and at Home | 第33-37页 |
| Chapter 3 Design of Experiment | 第37-52页 |
| ·Purpose | 第37页 |
| ·Method | 第37-47页 |
| ·Activation of Prior Schemata in Students' Mind | 第38-42页 |
| ·Building New Schemata in Students' Mind | 第42-47页 |
| ·Subjects | 第47-48页 |
| ·Instruments | 第48-49页 |
| ·Comprehension Tests on Reading | 第48页 |
| ·Questionnaire | 第48-49页 |
| ·Interview | 第49页 |
| ·Procedure | 第49-52页 |
| ·Pre-evaluation | 第49-50页 |
| ·Treatment | 第50页 |
| ·Post-evaluation | 第50-52页 |
| Chapter 4 Data Collection and Analysis | 第52-64页 |
| ·Analysis of Pretest | 第52页 |
| ·Analysis of Posttest | 第52-54页 |
| ·Analysis of Initial Questionnaire | 第54-56页 |
| ·Analysis of Post Questionnaire | 第56-60页 |
| ·Interview Findings | 第60-61页 |
| ·The Results and Discussion | 第61-64页 |
| ·Results | 第62页 |
| ·Discussion | 第62-64页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第64-69页 |
| ·Pedagogical Implications | 第64-67页 |
| ·Limitations | 第67页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第67-69页 |
| References | 第69-76页 |
| Appendix 1 Map Depicting Sample | 第76-77页 |
| Appendix 2 Reading Material Samples | 第77-85页 |
| Appendix 3 Interview Questions | 第85-87页 |
| Appendix 4 Interview questions | 第87页 |
