| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-15页 |
| 第一节 选题来源 | 第9-10页 |
| 第二节 选题意义和研究方法 | 第10-11页 |
| 一、 选题意义 | 第10-11页 |
| 二、 研究方法 | 第11页 |
| 第三节 文献综述 | 第11-14页 |
| 一、 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 二、 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 第四节 概念界定 | 第14-15页 |
| 一、 绩效 | 第14页 |
| 二、 绩效工资 | 第14-15页 |
| 三、 薪酬管理 | 第15页 |
| 第二章 中职学校实行绩效工资的意义 | 第15-18页 |
| 第一节 背景 | 第15-17页 |
| 一、 理论基础——薪酬管理 | 第15-16页 |
| 二、 实行绩效工资的社会背景 | 第16-17页 |
| 第二节 意义 | 第17-18页 |
| 第三章 佛山高明某校绩效工资改革方案案例研究 | 第18-29页 |
| 第一节 高明区某职业技术学校绩效工资分配方案摘要 | 第18-22页 |
| 一、 实施范围和对象 | 第18页 |
| 二、 组织领导机构 | 第18-19页 |
| 三、 绩效工资的分配 | 第19-22页 |
| 四、 备注 | 第22页 |
| 第二节 存在问题及成因分析 | 第22-26页 |
| 一、 绩效工资与职务工资混淆 | 第23页 |
| 二、 分配不公 | 第23-25页 |
| （一） 分配方案没有向一线教师倾斜 | 第24页 |
| （二） 岗位工资分配设置不合理 | 第24-25页 |
| （三） 考核方案不公平 | 第25页 |
| 三、 分配方案不民主 | 第25-26页 |
| 四、 部分方案无法民主 | 第26页 |
| 第三节 他山之石 | 第26-29页 |
| 一、 类似问题 | 第26-27页 |
| 二、优秀经验借鉴 | 第27-29页 |
| 第四章 发达国家绩效工资改革经验及其借鉴意义 | 第29-42页 |
| 第一节 英国的绩效工资改革经验 | 第29-33页 |
| 一、 改革前的基本情况 | 第29-30页 |
| 二、 改革措施 | 第30-31页 |
| 三、 改革情况 | 第31-33页 |
| 第二节 美国的绩效工资改革经验 | 第33-37页 |
| 一、 改革前的基本情况 | 第33页 |
| 二、 国家政策保障 | 第33页 |
| 三、 改革情况 | 第33-37页 |
| 第三节 国外绩效工资分配方案对于我国的借鉴意义 | 第37-38页 |
| 一、 完善中等职业教育学校教师绩效工资制度的法律、法规体系 | 第37页 |
| 二、 团队与个体相结合的绩效激励 | 第37-38页 |
| 三、 鼓励教师本身的进步 | 第38页 |
| 四、 利用绩效工资制度促进薄弱学校改进 | 第38页 |
| 第四节 对高明区某职业技术学校绩效工资方案的建议 | 第38-42页 |
| 一、 建立公平、公正的考核制度 | 第39-40页 |
| （一） 绩效评价科学、合理、公正 | 第39页 |
| （二） 建立有效的监督机制 | 第39-40页 |
| （三） 不设定绩效工资总额上限 | 第40页 |
| 二、 鼓励教师自身能力的提升 | 第40页 |
| 三、 体现职业教育特色 | 第40-41页 |
| 四、 重视团体发展，避免内部消耗 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附件 | 第45-68页 |