| 作者简介 | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-22页 |
| §1.1 问题的提出与研究意义 | 第14-15页 |
| ·问题的提出 | 第14页 |
| ·研究的意义 | 第14-15页 |
| §1.2 相关概念界定 | 第15-16页 |
| ·研究生与在职研究生 | 第15-16页 |
| ·培养体系与在职研究生培养体系 | 第16页 |
| §1.3 文献综述 | 第16-20页 |
| ·国内在职研究生培养理论问题研究 | 第16-18页 |
| ·国内在职研究生培养实践问题研究 | 第18-19页 |
| ·国外在职研究生培养相关研究 | 第19-20页 |
| ·国内外研究述评 | 第20页 |
| §1.4 研究内容和方法 | 第20-22页 |
| ·研究内容 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·技术路线 | 第21-22页 |
| 第二章 本研究的理论基础 | 第22-27页 |
| §2.1 系统科学理论 | 第22页 |
| §2.2 教育学相关理论 | 第22-25页 |
| ·终身教育理论 | 第23页 |
| ·高等教育大众化理论 | 第23-24页 |
| ·回归教育理论 | 第24-25页 |
| §2.3 管理学相关理论 | 第25-27页 |
| ·利益相关者理论 | 第25页 |
| ·SWOT战略分析法 | 第25-26页 |
| ·全面质量管理理论(TQM) | 第26-27页 |
| 第三章 我国在职研究生培养体系发展历程及现状分析 | 第27-43页 |
| §3.1 我国在职研究生培养的发展历程 | 第27-30页 |
| ·在职培养模式的渊源及初步形成(1949～1966) | 第27-28页 |
| ·研究生教育的恢复及在职培养制度的创立(1966～1985) | 第28页 |
| ·在职研究生培养的快速发展(1985～1992) | 第28-29页 |
| ·在职研究生培养的稳步发展(1992～2002) | 第29页 |
| ·在职研究生培养的进一步发展(2002～2012) | 第29-30页 |
| §3.2 我国在职研究生培养的总体概况 | 第30-33页 |
| ·培养规模概况 | 第30页 |
| ·培养结构概况 | 第30-33页 |
| ·培养质量概况 | 第33页 |
| §3.3 我国在职研究生培养体系现状调查与分析 | 第33-43页 |
| ·培养目标 | 第34-35页 |
| ·学制 | 第35-36页 |
| ·招生方式 | 第36-37页 |
| ·课程教学与科研 | 第37-38页 |
| ·导师队伍 | 第38-39页 |
| ·学位论文 | 第39-40页 |
| ·支持系统 | 第40-43页 |
| 第四章 我国在职研究生培养体系的构建 | 第43-57页 |
| §4.1 构建在职研究生培养体系的目标 | 第43页 |
| §4.2 构建在职研究生培养体系的基本原则 | 第43-44页 |
| ·高质最原则 | 第43页 |
| ·适应性原则 | 第43-44页 |
| ·开放性原则 | 第44页 |
| ·系统性原则 | 第44页 |
| §4.3 构建在职研究生培养体系的对策建议 | 第44-57页 |
| ·合理定位人才培养目标 | 第44-46页 |
| ·建立健全学分制度,实行弹性学制 | 第46-47页 |
| ·改进在职研究生招考工作 | 第47-49页 |
| ·推进课程设置和课程教学改革 | 第49-51页 |
| ·加强导师队伍和导师制度建设 | 第51-52页 |
| ·规范学位论文指导与评审工作 | 第52-54页 |
| ·健全在职研究生培养的辅助支持系统 | 第54-57页 |
| 第五章 总结与展望 | 第57-60页 |
| §5.1 主要研究结论 | 第57-58页 |
| §5.2 创新点与不足之处 | 第58页 |
| §5.3 研究展望 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
