| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·课题研究的目的意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内有关体育教育中高校人文素质的研究现状 | 第9-10页 |
| ·国外关于体育教育中的人文素质研究现状 | 第10页 |
| ·论文研究的主要内容、对象及方法 | 第10-13页 |
| ·研究的主要内容 | 第10-11页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| 第二章 ：相关概念的界定 | 第13-16页 |
| ·体育专业概念的界定 | 第13-14页 |
| ·高等院校体育专业学生的特异性 | 第13-14页 |
| ·高等院校体育专业学生的感情观 | 第14页 |
| ·人文教育、人文精神、人文素质及体育人文素质的界定 | 第14-16页 |
| 第三章 ：调查设计的思路 | 第16-18页 |
| ·课题研究的起源 | 第16页 |
| ·课题研究的设计思路 | 第16-18页 |
| 第四章 ：当前高校体育专业学生人文素质的现状 | 第18-20页 |
| ·体育专业学生“重专业轻人文”，人文素质偏低 | 第18页 |
| ·体育专业学生功利性太强，思想偏离正确的学习轨道 | 第18页 |
| ·体育专业学生创新能力欠缺，心理素质较差 | 第18-19页 |
| ·体育专业学生缺乏社会责任感，精神贫乏 | 第19-20页 |
| 第五章 ：调查结果与分析 | 第20-27页 |
| ·五所广东高校体育专业学生人文素质影响因素的调查结果 | 第20-23页 |
| ·调查分析 | 第23-27页 |
| 第六章 ：研究结论与对策 | 第27-33页 |
| ·研究结论 | 第27-30页 |
| ·我国高等体育院校忽视了学生人文素质的教育 | 第27-28页 |
| ·高校传统的教育思想阻碍了学生人文素质的提高 | 第28-29页 |
| ·高校体育教师的人文素质影响了学生人文素质的提升 | 第29页 |
| ·家庭与社会环境的因素影响了学生人文素质的发展 | 第29-30页 |
| ·研究对策 | 第30-33页 |
| ·建立正确的思想意识，树立现代体育人才观 | 第30页 |
| ·不断优化课程设置，大幅度的增加人文课程，增强学生综合素质 | 第30-31页 |
| ·提升教师的综合素质，进一步加强师资队伍建设 | 第31-32页 |
| ·整合学校、家庭、社会三位一体的教育合力 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 1 | 第36-41页 |
| 附录 2 | 第41-43页 |
| 附录 3 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
