| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| ·选题的目的与意义 | 第10-11页 |
| ·选题的目的 | 第10页 |
| ·选题的意义 | 第10-11页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第11-16页 |
| ·技术联盟的定义 | 第11-12页 |
| ·技术联盟的特征与分类 | 第12-14页 |
| ·技术联盟创新机理研究 | 第14-16页 |
| ·现有理论的不足 | 第16页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第16-19页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 技术联盟技术学习与创新能力的基本理论 | 第19-31页 |
| ·技术联盟技术学习理论研究 | 第19-23页 |
| ·技术学习内涵 | 第19-20页 |
| ·技术学习模式 | 第20-21页 |
| ·技术学习影响因素 | 第21-23页 |
| ·技术联盟创新能力概述 | 第23-31页 |
| ·技术联盟创新能力的内涵 | 第23-24页 |
| ·技术联盟创新能力的基本结构 | 第24-25页 |
| ·技术联盟创新能力的评价指标体系 | 第25-27页 |
| ·技术联盟技术学习与创新能力关系研究 | 第27-31页 |
| 第3章 概念模型和研究假设 | 第31-37页 |
| ·技术联盟技术学习与创新能力关系概念模型 | 第31-34页 |
| ·概念模型框架 | 第31-32页 |
| ·概念模型说明 | 第32-34页 |
| ·技术联盟技术学习与创新能力关系研究假设 | 第34-37页 |
| ·技术联盟技术学习内容与创新能力的关系 | 第34-35页 |
| ·技术联盟技术学习态度与创新能力的关系 | 第35页 |
| ·技术联盟技术学习行为与创新能力的关系 | 第35-37页 |
| 第4章 问卷调查与数据分析 | 第37-45页 |
| ·问卷设计 | 第37-38页 |
| ·问卷基本内容 | 第37页 |
| ·问卷发放对象 | 第37-38页 |
| ·问卷发放与回收 | 第38页 |
| ·变量的定义与分类 | 第38-39页 |
| ·数据整理与样本描述性统计 | 第39-43页 |
| ·资料分析方法 | 第43-45页 |
| 第5章 技术联盟技术学习与创新能力实证分析 | 第45-60页 |
| ·量表的信度与效度分析 | 第45-52页 |
| ·变量的信度检验 | 第45-47页 |
| ·因子分析 | 第47-48页 |
| ·效度检验 | 第48-52页 |
| ·技术联盟技术学习与创新能力关系的实证研究：SEM建模 | 第52-60页 |
| ·初始SEM模型的确立 | 第52-53页 |
| ·初始SEM模型评价 | 第53-55页 |
| ·SEM模型修正 | 第55-56页 |
| ·数据分析 | 第56-57页 |
| ·研究结论 | 第57-60页 |
| 第6章 全文总结与研究展望 | 第60-64页 |
| ·全文总结 | 第60-61页 |
| ·本文创新点 | 第61-62页 |
| ·研究展望 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-70页 |
| 攻读硕士学位期间参加科研项目及论文发表情况 | 第70-71页 |
| 附录A：技术联盟技术学习与创新能力的关系研究调查问卷 | 第71-72页 |