| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-17页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-12页 |
| ·及时发现并解决体育教师行为失范问题，促进基础教育体育课程改革的开展 | 第10-11页 |
| ·丰富教师失范的实践案例，提高整个社会对体育教师个人失范的控制力度和对规范的重构 | 第11页 |
| ·引导体育教师正确认识自己的失范行为，避免或减少失范行为的产生 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-17页 |
| ·国外相关研究 | 第12-13页 |
| ·国内相关研究 | 第13-17页 |
| 2 研究方法与对象 | 第17-21页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-21页 |
| ·文献法 | 第17页 |
| ·调查法 | 第17-19页 |
| ·观察法 | 第19页 |
| ·数理统计法 | 第19页 |
| ·逻辑法 | 第19-21页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第21-59页 |
| ·体育教师行为失范概念的界定、界限判断与构成研究 | 第21-27页 |
| ·体育教师行为失范概念的界定 | 第21页 |
| ·体育教师行为失范的界限判断 | 第21-22页 |
| ·体育教师行为失范的构成 | 第22-27页 |
| ·郑州市城区中小学体育教师行为失范的现状分析 | 第27-42页 |
| ·对郑州市城区中小学体育教师行为失范分维度的总体分析 | 第27-28页 |
| ·郑州市城区中小学体育教师行为失范调查样本总体前12 个题项的排序 | 第28-30页 |
| ·郑州市城区小学、初中、高中体育教师行为失范程度的比较分析 | 第30-33页 |
| ·郑州市城区不同类型中小学体育教师行为失范程度的比较分析 | 第33-40页 |
| ·郑州市城区中小学不同性别体育教师行为失范程度的比较分析 | 第40-42页 |
| ·郑州市城区中小学体育教师行为失范的原因审视 | 第42-52页 |
| ·体育教师行为失范的主观环境因素 | 第42-45页 |
| ·体育教师行为失范的客观环境因素 | 第45-52页 |
| ·郑州市城区中小学体育教师行为失范的控制对策 | 第52-59页 |
| ·加强对体育教师的师德教育，提高体育教师的综合素质 | 第52页 |
| ·以新课改为契机，及时转变与更新体育教育观念 | 第52-53页 |
| ·强化法制宣传教育，增强体育教师与学生的法制观念 | 第53页 |
| ·加快学校体育教师管理的制度化建设，保障体育教学的健康开展 | 第53-56页 |
| ·优化体育教师生存环境，缓解其职业压力，改善其心理状况 | 第56-59页 |
| 4 结论 | 第59-61页 |
| 注释 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第72-73页 |
