高校青年自组织的思想政治教育作用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 创新点摘要 | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-14页 |
| 第1章 青年自组织的内涵及类型 | 第14-21页 |
| ·自组织的内涵 | 第14-15页 |
| ·自组织的特征 | 第15-17页 |
| ·青年自组织的内涵 | 第17页 |
| ·青年自组织的特征 | 第17-19页 |
| ·主体的特定性 | 第18页 |
| ·组织的开放性 | 第18页 |
| ·学习的研讨性 | 第18-19页 |
| ·规范的自发性 | 第19页 |
| ·活动的灵活性 | 第19页 |
| ·青年自组织的类型 | 第19-21页 |
| ·兴趣爱好型 | 第19页 |
| ·学术研究型 | 第19-20页 |
| ·公益服务型 | 第20页 |
| ·情感交流型 | 第20页 |
| ·利益互惠型 | 第20-21页 |
| 第2章 高校青年自组织的思想政治教育优势与作用 | 第21-28页 |
| ·青年自组织的思想政治教育优势 | 第21-23页 |
| ·自我教育的选择性优势 | 第21页 |
| ·自我教育的自主性优势 | 第21-22页 |
| ·自我教育的非行政化优势 | 第22-23页 |
| ·青年自组织在高校思想政治教育中的积极作用 | 第23-26页 |
| ·满足多元需求，丰富大学生活 | 第23页 |
| ·拓展社交领域，提升综合素质 | 第23-25页 |
| ·加强心理调节，促进个体和谐 | 第25页 |
| ·增强组织活力，培养合作精神 | 第25-26页 |
| ·传播大学精神，强化公民意识 | 第26页 |
| ·高校青年自组织对思想政治教育的不利影响 | 第26-28页 |
| ·正式组织的活动阻力 | 第26-27页 |
| ·负面信息的传播渠道 | 第27页 |
| ·消极意识的培育温床 | 第27-28页 |
| 第3章 高校青年自组织发展现状及存在的问题 | 第28-32页 |
| ·高校青年自组织的发展现状 | 第28-29页 |
| ·高校青年自组织发展存在的主要问题 | 第29-30页 |
| ·存在问题的原因 | 第30-32页 |
| ·高校所处的外部环境复杂 | 第30-31页 |
| ·自组织商业性和功利性加重 | 第31-32页 |
| 第4章 引导高校青年自组织发挥积极作用 | 第32-37页 |
| ·关注边缘青年人群个体需求，加强动机引导 | 第32-33页 |
| ·重视自组织核心人物培养，提升组织素质 | 第33-34页 |
| ·优化有利自组织发展环境，提供物质帮助 | 第34-35页 |
| ·发挥党建带群团建设优势，完善组织体系 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 发表文章目录 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 硕士研究生学位论文摘要 | 第43-52页 |
