当代大学生理想观研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-39页 |
| ·当代大学生理想观研究的意义 | 第14-16页 |
| ·践行社会主义核心价值体系的时代课题 | 第14-15页 |
| ·高校思想政治教育的核心课题 | 第15页 |
| ·理想观相关研究的重要课题 | 第15-16页 |
| ·当代大学生自身成长成才的突出课题 | 第16页 |
| ·理想与理想观概述 | 第16-24页 |
| ·理想概念解读与功能 | 第16-19页 |
| ·理想观概念与本质特征 | 第19-21页 |
| ·理想观结构系统 | 第21-24页 |
| ·理想观相关研究及其评析 | 第24-34页 |
| ·1949-1977 起步时期 | 第25页 |
| ·1978—1990 探索时期 | 第25-27页 |
| ·1991-2003 全面展开时期 | 第27-29页 |
| ·2004 至今系统建设时期 | 第29-31页 |
| ·理想观相关研究成果与问题 | 第31-33页 |
| ·当代西方理想观相关研究情况 | 第33-34页 |
| ·当代大学生理想观研究基本思路与方法 | 第34-39页 |
| ·研究的基本思路 | 第34页 |
| ·本文的研究方法 | 第34-36页 |
| ·本文的创新之处 | 第36-39页 |
| 第二章 理想观历史考察 | 第39-59页 |
| ·中国古代社会理想观主要内容 | 第39-45页 |
| ·“大同社会”社会理想观 | 第39-40页 |
| ·天下太平的社会理想观 | 第40-41页 |
| ·“兼相爱，交相利”的社会理想观 | 第41-43页 |
| ·“小国寡民”社会理想观 | 第43-44页 |
| ·“至德之世”社会理想观 | 第44-45页 |
| ·中国古代社会理想观特点 | 第45页 |
| ·中国古代道德理想观主要内容 | 第45-51页 |
| ·“圣人”道德理想观 | 第45-46页 |
| ·“人皆可以为尧舜”道德理想观 | 第46-48页 |
| ·“上善若水”道德理想观 | 第48页 |
| ·“真人”道德理想观 | 第48-50页 |
| ·“兼士”道德理想观 | 第50-51页 |
| ·中国古代道德理想观特点 | 第51页 |
| ·西方社会理想观主要内容 | 第51-56页 |
| ·正义之国社会理想观 | 第51-52页 |
| ·“新天新地”社会理想观 | 第52-53页 |
| ·理性共和国社会理想观 | 第53-54页 |
| ·社会契约社会理想观 | 第54-55页 |
| ·空想社会主义社会理想观 | 第55页 |
| ·西方社会理想观特点 | 第55-56页 |
| ·西方道德理想观主要内容 | 第56-59页 |
| ·“完人”道德理想观 | 第56页 |
| ·“上帝”道德理想观 | 第56-57页 |
| ·资产阶级道德理想观 | 第57-58页 |
| ·空想社会主义道德理想观 | 第58页 |
| ·“不确定”道德理想观 | 第58页 |
| ·西方道德理想观特点 | 第58-59页 |
| 第三章 马克思主义的理想观 | 第59-76页 |
| ·马克思主义社会理想观 | 第59-66页 |
| ·共产主义远大理想 | 第59-63页 |
| ·社会主义理想 | 第63-64页 |
| ·中国特色社会主义共同理想 | 第64-66页 |
| ·马克思主义个人理想观 | 第66-76页 |
| ·马克思主义道德理想观 | 第66-69页 |
| ·马克思主义职业理想观 | 第69-72页 |
| ·马克思主义生活理想观 | 第72-76页 |
| 第四章 当代大学生理想观现状 | 第76-103页 |
| ·当代大学生社会理想观 | 第78-81页 |
| ·共产主义信仰缺乏 | 第78-79页 |
| ·走中国特色社会主义道路坚定 | 第79-80页 |
| ·社会理想兼顾个人理想 | 第80页 |
| ·社会理想观模糊、片面、矛盾 | 第80-81页 |
| ·当代大学生个人理想观 | 第81-89页 |
| ·道德理想淡化 | 第81-82页 |
| ·职业理想观务实且与兴趣专业有关 | 第82-87页 |
| ·生活理想观追求幸福快乐 | 第87-89页 |
| ·当代大学生理想观特点 | 第89-103页 |
| ·自我理想信念评价比较乐观 | 第89-90页 |
| ·理想观体现报恩思想 | 第90-91页 |
| ·理想缺乏方向性 | 第91-98页 |
| ·理想缺乏坚定性 | 第98-100页 |
| ·理想缺乏远大性 | 第100-103页 |
| 第五章 影响当代大学生理想观形成的若干因素分析 | 第103-136页 |
| ·当代大学生理想观形成影响因素结构方程模型 | 第103-122页 |
| ·环境、教育对大学生理想观形成的影响模型 | 第103-115页 |
| ·动力系统对大学生理想观形成的影响模型 | 第115-118页 |
| ·动力系统及信念对大学生理想观形成的影响模型 | 第118-122页 |
| ·当代大学生理想观形成影响因素个案质性分析 | 第122-133页 |
| ·环境因素对大学生理想观形成的启迪作用 | 第122页 |
| ·教育因素对大学生理想观形成的直接作用 | 第122-132页 |
| ·大学生自身因素对理想观形成的动力作用 | 第132-133页 |
| ·影响当代大学生理想观形成负面因素反思 | 第133-136页 |
| ·环境的负面影响 | 第133-135页 |
| ·理想观教育的相对滞后 | 第135页 |
| ·大学生自身不成熟 | 第135-136页 |
| 第六章 当代大学生理想观教育基本思路 | 第136-149页 |
| ·优化大学生理想观教育环境 | 第136-140页 |
| ·优化国内环境 | 第136-137页 |
| ·优化高校文化环境 | 第137-138页 |
| ·优化高校网络环境 | 第138-139页 |
| ·优化家庭环境 | 第139-140页 |
| ·遵循大学生理想观教育原则 | 第140-144页 |
| ·坚持主体性与针对性的统一 | 第140-141页 |
| ·坚持长期性和近期性的统一 | 第141-142页 |
| ·坚持先进性和广泛性的统一 | 第142-143页 |
| ·坚持理论性和现实性的统一 | 第143-144页 |
| ·改善大学生理想观教育途径 | 第144-149页 |
| ·《思想道德修养与法律基础》教学是重要渠道 | 第144-145页 |
| ·与思想政治理论课教师言传身教结合 | 第145-146页 |
| ·与大学生的内在需求结合 | 第146-147页 |
| ·与社会实践结合 | 第147-149页 |
| 致谢 | 第149-150页 |
| 参考文献 | 第150-155页 |
| 攻博期间取得的研究成果 | 第155-156页 |
