| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-22页 |
| ·选题的背景 | 第9-10页 |
| ·研究成果 | 第10-16页 |
| ·国内外质量文化的研究成果 | 第10-12页 |
| ·高等教育质量文化的研究现状 | 第12-16页 |
| ·研究问题及其目的和意义 | 第16-17页 |
| ·研究的问题 | 第16页 |
| ·选题意义 | 第16-17页 |
| ·相关概念的界定与研究框架结构 | 第17-21页 |
| ·相关概念的界定 | 第17-19页 |
| ·研究框架与结构 | 第19-21页 |
| ·研究的难点和创新点 | 第21-22页 |
| 第2章 高等教育质量文化的提出 | 第22-31页 |
| ·高等教育大众化背景下，质量问题凸显 | 第22-23页 |
| ·高等教育质量文化兴起 | 第23-31页 |
| ·我国高等教育质量建设中的挑战 | 第24-26页 |
| ·我国高等教育质量文化面临的挑战 | 第26-31页 |
| 第3章 高等学校质量文化的理论解析 | 第31-41页 |
| ·高等教育质量文化的概念和特征 | 第31-36页 |
| ·高等教育质量的文化概念 | 第31-34页 |
| ·高等教育质量文化的特征 | 第34-35页 |
| ·质量文化建设是一种特殊的思想政治教育 | 第35-36页 |
| ·高等教育质量文化的功能 | 第36-41页 |
| ·培育性：从文化价值的性质和归宿的角度 | 第37页 |
| ·整体性：从文化结构和功能的角度 | 第37-38页 |
| ·无意识性：从文化作用和影响机制的角度 | 第38-39页 |
| ·发展性：从文化发展和变迁的角度 | 第39-41页 |
| 第4章 浙江工业大学质量文化建设案例研究 | 第41-62页 |
| ·构建浙江工业大学质量文化考虑因素 | 第41-51页 |
| ·学生对于质量的满意度 | 第41-44页 |
| ·学校定位：区域特色鲜明的教学研究型大学 | 第44-46页 |
| ·学校的发展：区域特色鲜明的研究型大学 | 第46-51页 |
| ·构建浙江工业大学教育质量文化应顺应高等教育质量发展的规律 | 第51-53页 |
| ·由精英教育转为大众教育 | 第51页 |
| ·由重数量规模转为质量提高 | 第51-52页 |
| ·由重单一评价转为重全面评估 | 第52页 |
| ·由灌输式的思想政治教育转为全方位的文化影响 | 第52-53页 |
| ·浙江工业大学质量文化建设的路径 | 第53-62页 |
| ·建设浙江工业大学质量文化应具备的条件 | 第53-54页 |
| ·融入思想政治教育理念的浙江工业大学质量文化的建设途径 | 第54-62页 |
| 第5章 高等教育质量文化建设展望 | 第62-65页 |
| ·研究结论 | 第62-63页 |
| ·今后展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附件一：浙江工业大学本科教学质量调查问卷 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 攻读学位期间主要科研成果 | 第71页 |