| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 前言 | 第10页 |
| 1 选题依据 | 第10-17页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-17页 |
| ·研究现状 | 第12-14页 |
| ·相关概念界定与分级 | 第14-17页 |
| 2 研究对像和方法 | 第17-20页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-20页 |
| ·文献资料法 | 第17-18页 |
| ·访谈法 | 第18页 |
| ·调查法 | 第18-19页 |
| ·逻辑推理法 | 第19-20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-39页 |
| ·陕西省特殊教育学校体育教学过程现状分析 | 第20-29页 |
| ·陕西省特殊教育学校基本情况概述 | 第20页 |
| ·陕西省特殊教育学校体育课现状 | 第20-28页 |
| ·陕西省特殊教育学校课外活动的现状 | 第28-29页 |
| ·陕西省特殊教育学校体育教学环境现状 | 第29-30页 |
| ·陕西省特殊教育学校学生的体育需求现状 | 第30-36页 |
| ·陕西省特殊教育学校学生身心特点 | 第30-32页 |
| ·陕西省特殊教育学校学生体育需求的影响因素分析 | 第32-36页 |
| ·陕西省特殊教育学校学生体育干预对策 | 第36-39页 |
| ·特殊教育学校学生体育活动的干预模式 | 第37页 |
| ·特殊教育学校学生体育活动干预的原则 | 第37-38页 |
| ·不同类型学生的干预措施 | 第38-39页 |
| 4 结论与建议 | 第39-42页 |
| ·结论 | 第39-40页 |
| ·国家政府及省政府对特殊教育重视程度的提升 | 第39页 |
| ·陕西省特殊教育学校体育教师的师资队伍建设不尽合理 | 第39页 |
| ·陕西省特殊教育学校体育教学方面还存在一定不足 | 第39页 |
| ·陕西省特殊教育学校教学环境及设施上存在缺陷 | 第39-40页 |
| ·陕西省特殊教育学校学生体育需求实施上不能满足学生需求 | 第40页 |
| ·建议 | 第40-42页 |
| ·国家及省政府相关部门在支持特殊教育同时注意细节的处理 | 第40页 |
| ·加强政策扶植力度保证师资稳定程度 | 第40页 |
| ·在体育教学方面各学校之间多进行交流 | 第40-41页 |
| ·特校学生教学环境与课外、校外体育活动的有效开展 | 第41页 |
| ·全面认识了解特殊教育学校学生体育需求并客观上予以保证 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-53页 |
| 附录 1 陕西省特殊教育学校学生体育需求及干预对策研究调查问卷(学生卷) | 第46-48页 |
| 附录 2 陕西省特殊教育学校学生体育需求及干预对策研究调查问卷(教师问卷) | 第48-50页 |
| 附录 3 陕西省特殊教育学校学生体育需求及干预对策研究调查问卷(领导卷) | 第50-52页 |
| 附录 4《陕西省特殊教育学校学生体育需求及干预对策研究》专家访谈提纲 | 第52-53页 |
| 个人在读期间学术论文发表情况与成果 | 第53页 |
