小学班主任教师胜任特征模型的构建与验证研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
目录	第7-10页
1 绪论	第10-14页
·研究的背景与问题的提出	第10页
·研究目标	第10-11页
·研究意义	第11页
·理论意义	第11页
·实践意义	第11页
·研究假设	第11-12页
·创新之处	第12-13页
·研究的理论依据	第12页
·研究总体的独特性	第12页
·研究方法的多样性	第12页
·研究内容的深入性和全面性	第12页
·胜任特征模型方面的对照性	第12-13页
·研究流程	第13-14页
2 国内外研究概况	第14-24页
·胜任特征	第14-18页
·胜任特征的概念界定	第14-15页
·胜任特征研究的源起	第15-16页
·胜任特征模型	第16-17页
·胜任特征模型的结构	第17-18页
·胜任特征的相关研究	第18-20页
·国外关于胜任特征的相关研究	第18-19页
·国内关于胜任特征的相关研究	第19-20页
·教师胜任特征的相关研究	第20-21页
·国外关于教师胜任特征的相关研究	第20页
·国内关于教师胜任特征的相关研究	第20-21页
·小学教师的胜任特征及相关研究	第21-23页
·关于小学教师素质的研究	第21-22页
·关于小学教师胜任特征研究	第22-23页
·对现有文献的评述	第23-24页
3 研究方法	第24-29页
·小学班主任教师胜任特征模型构建	第24-27页
·被试	第24页
·抽样方法	第24页
·研究工具	第24页
·研究程序	第24-26页
·统计处理	第26-27页
·小学班主任教师胜任特征自评问卷的编制与模型验证	第27-28页
·被试	第27页
·抽样方法	第27页
·研究工具	第27页
·研究程序	第27-28页
·统计处理	第28页
·对比分析	第28-29页
·被试	第28页
·研究工具	第28页
·研究程序	第28页
·统计处理	第28-29页
4 研究结果	第29-51页
·小学班主任教师胜任特征模型的构建	第29-38页
·小学班主任教师工作分析	第29-31页
·小学班主任教师绩效评估指标的确定	第31-32页
·小学班主任教师访谈结果与分析	第32-37页
·开放式问卷结果统计	第37页
·小学班主任教师胜任特征模型的形成	第37-38页
·小学班主任教师胜任特征模型的验证	第38-47页
·预测问卷的结构	第38页
·预测问卷的项目分析	第38-39页
·预测问卷的探索性因素分析	第39-41页
·正式问卷的探索性因素分析结果	第41-44页
·正式问卷的信度检验	第44页
·正式问卷的效度检验	第44-46页
·正式问卷的验证性因素分析	第46-47页
·对比分析	第47-51页
·小学班主任教师胜任特征的性别特点	第47-48页
·小学班主任教师胜任特征的教龄特点	第48页
·小学班主任教师胜任特征的学历特点	第48-49页
·小学班主任教师胜任特征的职称特点	第49-51页
5 分析与讨论	第51-58页
·研究价值	第51页
·关于构建小学班主任教师胜任特征模型的讨论	第51-56页
·构建胜任特征模型的方法	第51-52页
·小学班主任教师胜任特征模型分析	第52-55页
·与通用胜任特征模型的比较	第55-56页
·关于小学班主任教师胜任特征模型验证的讨论	第56-58页
·自评问卷的编制	第56页
·关于小学班主任教师胜任特征特点的讨论	第56-58页
6 结论	第58-59页
7 研究不足与展望	第59-60页
·研究不足	第59页
·未来研究展望	第59-60页
参考文献	第60-63页
附录1	第63-65页
附录2	第65-66页
附录3	第66-67页
附录4	第67-68页
附录5	第68-72页
附录6	第72-75页
攻读硕士学位期间发表学术论文情况	第75-76页
致谢	第76页