台湾康轩版小学《国语》教材研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 一、 研究缘起 | 第10-11页 |
| 二、 研究背景 | 第11-14页 |
| 三、 研究范畴 | 第14-15页 |
| 四、 研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 台湾《国民中小学国语文课程纲要》分析 | 第17-24页 |
| 一、 基本理念及课程目标 | 第17-20页 |
| 二、 能力目标 | 第20-22页 |
| 三、 教材编写原则的规定 | 第22-24页 |
| 第三章 国语教材结构特点分析 | 第24-31页 |
| 一、 每册课本结构 | 第24-27页 |
| 二、 单元结构 | 第27-29页 |
| 三、 课文结构 | 第29-31页 |
| 第四章 国语教材内容特点分析 | 第31-55页 |
| 一、 范文系统 | 第31-36页 |
| （一） 选文原则 | 第31-32页 |
| （二） 选文体裁 | 第32-33页 |
| （三） 选文题材 | 第33-34页 |
| （四） 课文数量 | 第34-36页 |
| （五） 教材选文特点分析 | 第36页 |
| 二、 知识系统 | 第36-48页 |
| （一） 识字与写字 | 第36-38页 |
| （二） 阅读体系 | 第38-42页 |
| （三） 作文体系 | 第42-48页 |
| 三、 作业系统 | 第48-53页 |
| （一） 阅读练习 | 第49-50页 |
| （二） 作文练习 | 第50-52页 |
| （三） 听说练习 | 第52-53页 |
| 四、 助读系统 | 第53-55页 |
| 第五章 启示 | 第55-59页 |
| 一、 教材以统整思想为指导 | 第55-56页 |
| 二、 教材结构与学生心理发展规律协调 | 第56-57页 |
| 三、 教材练习设计重视语文实践 | 第57-58页 |
| 四、 教材的课文数量少内容丰富 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
