网络语言与青年群体社会化
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-17页 |
| ·研究背景与研究意义 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-17页 |
| ·国外理论研究综述 | 第12-13页 |
| ·国内理论研究综述 | 第13-14页 |
| ·关于青年网络语言应用的争议 | 第14-17页 |
| 2 基本概念与研究理论基础 | 第17-23页 |
| ·基本概念 | 第17-19页 |
| ·网络语言 | 第17-18页 |
| ·青年群体和青年社会化 | 第18-19页 |
| ·网络语言与青年社会化研究的理论基础 | 第19-23页 |
| ·社会化理论 | 第19-20页 |
| ·亚文化理论 | 第20-21页 |
| ·社会互动理论 | 第21-23页 |
| 3 网络语言在青年群体中的应用现况(现状描述) | 第23-36页 |
| ·网络语言的产生及特点 | 第23-27页 |
| ·网络语言的产生发展 | 第23页 |
| ·网络语言的形式 | 第23-25页 |
| ·网络语言的语言特点 | 第25-27页 |
| ·青年网络语言应用群体的构成及其特点 | 第27-29页 |
| ·青年网络语言应用群体的构成 | 第27-29页 |
| ·青年网络语言应用群体的显著特点 | 第29页 |
| ·问卷调查:网络语言在青年中的应用状况 | 第29-36页 |
| 4 网络语言对于青年社会化的影响 | 第36-41页 |
| ·积极影响 | 第36-38页 |
| ·丰富语言表述形式 | 第36页 |
| ·满足网络交往心理需求 | 第36-37页 |
| ·实现青年的交流话语权 | 第37-38页 |
| ·消极影响 | 第38-41页 |
| ·网络语言对于青年群体“自我意识”的影响 | 第38-39页 |
| ·网络语言对于青年群体行为选择的影响 | 第39页 |
| ·网络语言对于青年个性品质的形成具有影响 | 第39-41页 |
| 5 建议与对策 | 第41-49页 |
| ·规范 | 第41-45页 |
| ·语言层面的规范 | 第41-44页 |
| ·制度层面的规范 | 第44页 |
| ·思想道德层面的规范 | 第44-45页 |
| ·引导 | 第45-49页 |
| ·国家政府的积极引导 | 第45-46页 |
| ·大众传媒的积极引导 | 第46-47页 |
| ·学校教育的积极引导 | 第47页 |
| ·家庭教育引导 | 第47-49页 |
| 6 结论 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
