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医学生感恩教育路径探析

中文摘要第1-8页
Abstract第8-10页
第一章 引言第10-17页
   ·研究的缘起第10-11页
   ·研究思路和方法第11-13页
     ·研究思路第11页
     ·研究方法第11-13页
   ·研究意义和创新点第13-15页
     ·研究意义第13-14页
     ·创新点第14-15页
   ·研究综述第15-17页
     ·国外研究情况第15页
     ·国内研究情况第15-17页
第二章 医学生感恩教育的内涵第17-20页
   ·感恩教育的内涵第17页
   ·医学生感恩教育的界定第17-20页
     ·医生职业的特殊性第17-18页
     ·医学院校学生感恩教育的特点第18页
     ·医学院校学生感恩教育的界定第18-20页
第三章 医学生感恩教育影响因素分析第20-28页
   ·医学生感恩意识和行为现状调查第20-24页
     ·医学生感恩意识和行为现状分析第20-21页
     ·独生子女、非独生子女感恩意识和行为比较分析第21页
     ·学生党员、非党员感恩意识和行为比较分析第21-22页
     ·学生干部、非学生干部感恩意识和行为比较分析第22-23页
     ·各个年级学生感恩水平的比较分析第23-24页
   ·医学生感恩教育的影响因素分析第24-28页
     ·宏观环境对医学生感恩意识和行为的影响第24-26页
     ·微观环境对感恩教育的影响第26-28页
第四章 医学生感恩教育实践路径设计第28-37页
   ·国内外医学生感恩教育的实践第28-30页
     ·国外医学生感恩教育的实践第28-29页
     ·国内医学生感恩教育的实践第29-30页
   ·感 恩 教 育 实 践 路 径 设 计第30-37页
     ·营造学校感恩教育人文氛围——校园文化路径第30-31页
     ·发挥教师的课堂育人功能——教学路径第31页
     ·搭建医学生自我教育平台——群体路径第31-32页
     ·“活化 ”感恩教育活动——活动路径第32-36页
     ·延伸感恩教育空间——网络路径第36-37页
结语第37-38页
附录:医学生感恩现状调查第38-42页
参考文献第42-45页
致谢第45页

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