| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一部分 绪论 | 第9-16页 |
| 一、问题的提出 | 第9-12页 |
| （一） 人类生存和发展的需要 | 第9页 |
| （二） 新课改理念的要求 | 第9页 |
| （三） 黄河三角洲区域开发建设的需求 | 第9页 |
| （四） 学生的环境素养有待提高 | 第9-12页 |
| 二、研究现状综述 | 第12-13页 |
| （一） 有关环境素养的研究 | 第12-13页 |
| （二） 对地方环境资源的研究 | 第13页 |
| （三） 已有研究的特点及本研究的方向 | 第13页 |
| 三、相关概念初步界定 | 第13-14页 |
| （一） 环境素养 | 第13页 |
| （二） 环境教育 | 第13-14页 |
| 四、研究的目的、意义及创新之处 | 第14页 |
| （一） 研究的目的 | 第14页 |
| （二） 研究的意义 | 第14页 |
| （三） 创新之处 | 第14页 |
| 五、研究方法 | 第14-16页 |
| （一） 文献分析法 | 第14页 |
| （二） 理论研究法 | 第14-15页 |
| （三） 调查研究法 | 第15页 |
| （四） 行动研究法 | 第15-16页 |
| 第二部分 中学生物教学中培养学生环境素养的理论基础 | 第16-18页 |
| 一、心理学的有关理论 | 第16页 |
| 二、现代教育理论基础 | 第16-18页 |
| （一） 社会主义教育理论 | 第16-17页 |
| （二） 以人为本的教育理论 | 第17-18页 |
| 第三部分 中学生环境素养培养的研究与实践 | 第18-29页 |
| 一、黄河三角洲区域地方环境资源概况 | 第18-19页 |
| （一） 自然资源 | 第18页 |
| （二） 气候特征 | 第18-19页 |
| （三） 生态特点 | 第19页 |
| 二、中学生环境素养培养的方法与途径 | 第19-29页 |
| （一） 深入挖掘生物教材中的环保素材，在课堂教学中进行环保教育 | 第19-23页 |
| （二） 利用丰富的课外活动进行环保教育 | 第23-27页 |
| （三） 从身边的小事做起，将环境保护落实到行动上 | 第27-29页 |
| 第四部分 环境教育效果 | 第29-32页 |
| 一、实验的实施 | 第29页 |
| 二、调查问卷 | 第29页 |
| 三、调查方法 | 第29页 |
| 四、调查结果分析 | 第29-30页 |
| （一） 环境知识方面 | 第29页 |
| （二） 环境态度方面 | 第29-30页 |
| （三） 环境行为方面 | 第30页 |
| （四） 环境教育及活动的态度方面 | 第30页 |
| 五、结论与建议 | 第30-32页 |
| （一） 结论 | 第30页 |
| （二） 建议 | 第30-32页 |
| 注释 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 附录 | 第36-41页 |
| 致谢 | 第41页 |