思想品德课堂教学中学生非智力因素的培养研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-11页 |
| (一) 问题提出 | 第6页 |
| (二) 文献综述 | 第6-9页 |
| (三) 研究方法 | 第9-10页 |
| (四) 创新之处 | 第10-11页 |
| 一、学生非智力因素培养的内涵与意义 | 第11-15页 |
| (一) 学生非智力因素培养的内涵 | 第11-12页 |
| (二) 学生非智力因素培养的意义 | 第12-15页 |
| 二、思想品德课堂教学中学生非智力因素培养的内容 | 第15-23页 |
| (一) 德性──思想品德课堂教学的灵魂 | 第16-17页 |
| (二) 人格──思想品德课堂教学的保证 | 第17-18页 |
| (三) 兴趣──思想品德课堂教学的前提 | 第18-20页 |
| (四) 动机──思想品德课堂教学的动力 | 第20-23页 |
| 三、思想品德课堂教学中学生非智力因素培养的误区 | 第23-27页 |
| (一) 目标设置的“重智轻德” | 第23-24页 |
| (二) 教学过程的“自上而下” | 第24-25页 |
| (三) 教学评价的“唯分数论” | 第25-27页 |
| 四、思想品德课堂教学中学生非智力因素培养的对策 | 第27-40页 |
| (一) 设定合理的教学目标 | 第27-30页 |
| (二) 开展动态的教学过程 | 第30-37页 |
| (三) 作出科学的教学评价 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 主要参考文献 | 第42-45页 |
| 攻读硕士期间的教科研成果 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46页 |
