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易道形而上学何以可能?--以“象”为中心的《周易》思想研究

论文提要第1-9页
Abstract第9-13页
引论第13-44页
 第一节 “学问家”与“思想家”第13-20页
 第二节 “新轴心时代”价值规范体系的重建第20-26页
  一、关于第二次社会与思想文化大转型第21-24页
  二、关于“新轴心时代”价值规范体系的重建第24-26页
 第三节 易道形而上学何以可能?第26-32页
 第四节 以“象”为中心的《周易》文本及其思想研究第32-44页
  一、以康德的“形而上学奠基”之思为参照第32-34页
  二、从“卜筮之书”到“易道形而上学”第34-39页
  三、以“象”为中心的“存在”之思第39-44页
第一章 从“卜筮之书”到“群经之首”第44-69页
 第一节 人更四圣,世历三古第45-55页
 第二节 从“卜筮之书”到“群经之首”第55-69页
  一、《易》本卜筮之书第57-61页
  二、《易》成“群经之首”第61-65页
  三、从“卜筮之书”到“易道形而上学”何以可能?第65-69页
第二章 龟象筮数第69-99页
 第一节 “易筮”的“解释学化”第69-70页
 第二节 “易筮”的现实根源与理论依据第70-75页
 第三节 “易筮”的思想“观念”及其本质特征第75-83页
  一、偶然性与必然性的统一——“易筮”的思想“观念”第75-79页
  二、“人谋”与“鬼谋”的统一——“易筮”的本质特征第79-83页
 第四节 “龟卜”与“易筮”各有起源、互有影响第83-85页
 第五节 从“观”到“观念”第85-88页
 第六节 以“天象”为对象的普遍之“观”第88-91页
 第七节 以“数”观世界及其科学意义第91-99页
第三章 抽象与具象第99-128页
 第一节 《周易》文本的特殊文献构成第99-103页
 第二节 历史的与哲学的第103-108页
 第三节 从“重卦说”到“筮数说”第108-113页
 第四节 抽象与具象第113-117页
 第五节 卦爻象的抽象意义及其形式推演第117-122页
 第六节 卦象的具象意义及其内在关联第122-128页
第四章 自天祐之,吉无不利第128-161页
 第一节 观象系辞第129-131页
 第二节 象、辞相应第131-137页
 第三节 “象辞”与“占辞”第137-140页
 第四节 爻彖以情言第140-151页
  一、“兴于诗”——《周易》古歌的本源意义第140-147页
  二、“天人之际”——《周易》“象辞”的基本思想第147-151页
 第五节 吉凶以情迁第151-161页
  一、“自天祐之,吉无不利”——“易筮”的观念转向第152-157页
  二、“有孚”——占筮的前提性观念及其转变第157-161页
第五章 《易》与天地准第161-177页
 第一节 “先天综合判断是何以可能的?”第162-171页
 第二节 象辞相应之理第171-177页
附录 从“是什么?”到“何以可能?”第177-210页
 第一节 问题的来源或基础第178-179页
 第二节 问题本身的形式结构第179-183页
 第三节 存在问题及其结构的特殊性第183-187页
 第四节 “是什么?”与“何以可能?”第187-204页
  一、作为存在论的一般形而上学的基本内容第189-197页
  二、以“性与天道”为核心内容的中国传统形而上学第197-204页
 第五节 从“是什么?”到“何以可能?”第204-210页
参考文献第210-215页
后记第215页

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