| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 第一章 前言 | 第12-13页 |
| 第一节 选题依据 | 第12页 |
| 第二节 研究意义 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-31页 |
| 第一节 跆拳道运动 | 第13-19页 |
| 一、跆拳道运动概述 | 第13-15页 |
| (一) 跆拳道运动发展历史 | 第13-14页 |
| (二) 学习跆拳道对青少年的影响 | 第14-15页 |
| 二、跆拳道运动相关研究 | 第15-19页 |
| (一) 高校开设跆拳道课程的调研 | 第15-17页 |
| (二) 社会跆拳道开展的调研 | 第17-19页 |
| (三) 跆拳道文化的研究 | 第19页 |
| 第二节 体育学习动机 | 第19-30页 |
| 一、体育学习动机的概述 | 第19-23页 |
| (一) 体育学习动机定义 | 第19-20页 |
| (二) 体育学习动机分类 | 第20-22页 |
| (三) 体育学习动机功能 | 第22-23页 |
| 二、自我决定理论 | 第23-25页 |
| 三、中小学生体育学习动机的相关研究 | 第25-30页 |
| (一) 各阶段学生体育学习动机的差异 | 第25-26页 |
| (二) 男女生体育学习动机存在的差异 | 第26-27页 |
| (三) 不同年龄的学生体育动机存在的差异 | 第27-28页 |
| (四) 中小学生体育学习动机研究中涉及的运动项目 | 第28-30页 |
| 第三节 现有研究的不足 | 第30-31页 |
| 第三章 研究对象和研究方法 | 第31-34页 |
| 第一节 研究对象 | 第31页 |
| 第二节 研究方法 | 第31-34页 |
| 一、文献资料法 | 第31页 |
| 二、专家访谈法 | 第31页 |
| 三、问卷调查法 | 第31-32页 |
| 四、逻辑分析法 | 第32页 |
| 五、数理分析法 | 第32-34页 |
| 第四章 结果与分析 | 第34-47页 |
| 第一节 男女生学习跆拳道运动动机的总体比较 | 第34-42页 |
| 一、小学男女生学习跆拳道动机比较 | 第35-37页 |
| 二、初中男女生学习跆拳道运动动机比较 | 第37-39页 |
| 三、高中男女生学习跆拳道运动动机的比较 | 第39-41页 |
| 四、各学段学生不同维度的动机比较 | 第41-42页 |
| 第二节 上海市中小学男生学习跆拳道运动的动机比较 | 第42-44页 |
| 第三节 上海市中小学女生学习跆拳道运动的动机比较 | 第44-47页 |
| 第五章 结论与建议 | 第47-50页 |
| 第一节 结论 | 第47-48页 |
| 第二节 建议 | 第48-50页 |
| 附录一 上海市中小学生学习跆拳道动机的调查研究问卷 | 第50-54页 |
| 附录二 专家访谈提纲 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 后记 | 第61页 |