| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 研究背景 | 第10-20页 |
| ·Blog与RSS技术简介 | 第10-13页 |
| ·Blog简介 | 第10-11页 |
| ·RSS简介 | 第11-13页 |
| ·Blog与RSS教育应用研究现状剖析 | 第13-17页 |
| ·国内外Blog应用于教育领域的研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内外RSS应用于教育领域的研究现状 | 第15-17页 |
| ·问题的提出 | 第17-18页 |
| ·研究内容和意义 | 第18-19页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·研究意义 | 第18-19页 |
| ·本章小结 | 第19-20页 |
| 第二章 基于Blog与RSS技术的网络教学系统的理论研究 | 第20-44页 |
| ·相关概念界定和理论基础 | 第20-24页 |
| ·网络教学系统的定义及功能 | 第20页 |
| ·网络教学模型研究 | 第20-22页 |
| ·Blog与RSS教育应用的出发点 | 第22-24页 |
| ·基于RSS构建学习内容聚合与推送系统 | 第24-30页 |
| ·基于RSS的学习内容聚合与推送系统的出发点 | 第24-25页 |
| ·基于RSS的学习内容聚合与推送系统的设计目标 | 第25-26页 |
| ·基于RSS的学习内容聚合与推送系统的系统框架 | 第26页 |
| ·基于RSS信息源的用户兴趣建模 | 第26-30页 |
| ·基于Blog与RSS的协作学习 | 第30-39页 |
| ·基于Blog与RSS的学习流程 | 第30-31页 |
| ·协作学习的相关概念 | 第31-32页 |
| ·利用glog和RSS技术进行协作学习的模式 | 第32-33页 |
| ·基于glog思想构建协作式学习资源库 | 第33-35页 |
| ·协作学习活动设计 | 第35-36页 |
| ·学习过程管理 | 第36-37页 |
| ·多元学习评价 | 第37-39页 |
| ·基于Blog与RSS的知识管理 | 第39-43页 |
| ·个人知识管理的意义 | 第39页 |
| ·知识获取 | 第39-40页 |
| ·知识组织 | 第40-41页 |
| ·知识交流 | 第41-42页 |
| ·知识共享 | 第42-43页 |
| ·本章小结 | 第43-44页 |
| 第三章 基于Blog与RSS技术的网络教学系统的开发实现 | 第44-59页 |
| ·系统的分析与设计 | 第44-46页 |
| ·系统的体系结构 | 第44页 |
| ·系统的功能分析 | 第44-45页 |
| ·系统的总体结构 | 第45-46页 |
| ·系统的开发实现 | 第46-58页 |
| ·开发环境和使用的技术 | 第46-47页 |
| ·Blog平台的选取 | 第47-48页 |
| ·Blog主站点界面的重构 | 第48-49页 |
| ·Blog系统设置 | 第49-52页 |
| ·Blog系统功能增强 | 第52-54页 |
| ·基于RSS的学习内容聚合与推送系统的实现 | 第54-58页 |
| ·本章小结 | 第58-59页 |
| 第四章 基于Blog与RSS技术的网络教学系统的应用实践 | 第59-69页 |
| ·应用本系统开展计算机基础课程教学的实践 | 第59-67页 |
| ·使用RSS聚合网络学习资源 | 第59-60页 |
| ·利用Blog发布课程教学资源 | 第60-62页 |
| ·学生订阅课程与个性化信息推送 | 第62-63页 |
| ·班级协作与群组讨论 | 第63-64页 |
| ·作业布置、提交与评价 | 第64-65页 |
| ·学习过程跟踪和管理 | 第65-66页 |
| ·教育研究与教学管理 | 第66-67页 |
| ·应用本系统开展计算机基础课程教学的成效 | 第67-68页 |
| ·本章小结 | 第68-69页 |
| 第五章 研究结论 | 第69-72页 |
| ·结论 | 第69-70页 |
| ·研究内容 | 第69页 |
| ·研究特色 | 第69-70页 |
| ·研究应用的成效 | 第70页 |
| ·局限性 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第77页 |
