| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第7-13页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·研究的基础 | 第7-10页 |
| ·研究的重点 | 第10页 |
| ·研究的方法 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·概念的界定 | 第11-13页 |
| 二、助学系统的演变历程 | 第13-23页 |
| ·助学系统在教材研究中的变化 | 第13-15页 |
| ·助学系统在当代语文教材编写中的变化 | 第15-23页 |
| 三、人教版和苏教版助学系统的比较 | 第23-50页 |
| ·单元导语（专题导语）的比较 | 第25-31页 |
| ·单元导语的功能 | 第25页 |
| ·单元导语（专题导语）的比较 | 第25-28页 |
| ·关于单元导语的几点思考 | 第28-31页 |
| ·注释的比较 | 第31-38页 |
| ·注释的方式和内容 | 第31页 |
| ·注释系统的比较 | 第31-37页 |
| ·关于注释的几点思考 | 第37-38页 |
| ·插图的比较 | 第38-50页 |
| ·插图的助学功能 | 第38页 |
| ·两套教材插图的比较 | 第38-48页 |
| ·关于图像编写的几点思考 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 后记 | 第54页 |