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高中英语课外阅读元认知策略培训的实验研究

中文摘要第1-7页
Abstract第7-10页
Contents第10-13页
List of Figures第13-14页
Chapter One Introduction第14-19页
   ·Background and Purpose of This Study第14-15页
   ·Significance of The Study第15-18页
   ·Organization of the thesis第18-19页
Chapter Two Literature Review第19-32页
   ·Definition of Meta-cognition第19-21页
   ·Meta-cognitive strategy第21-28页
     ·Definition of Meta-cognitive strategy第21-22页
     ·Types of Meta-cognitive Strategies第22-28页
   ·Meta-cognitive strategies helpful to improving senior high English extra-curricular reading第28-32页
     ·The importance of English Extra-curricular reading in Chinese senior high schools第29-31页
     ·The importance of Meta-cognitive Strategies to English Extra-curricular Reading in Chinese Senior High School第31-32页
Chapter Three Research Design第32-44页
   ·Hypotheses of the study第32页
   ·Subjects selection第32-33页
   ·Instruments第33-39页
   ·Experimental period and reading material adopted第39-40页
   ·Experimental procedure第40-43页
     ·Pre-evaluation第40-41页
     ·Treatment第41-43页
     ·Post-evaluation第43页
   ·Summary第43-44页
Chapter Four Data Presentation and Analysis第44-55页
   ·Data about the final examination scores of the first semester and second semester第44-45页
   ·Data about the pre-test and post-test第45-46页
   ·Data about the questionnaires第46-50页
   ·Data about other English Learning Strategy Use第50-52页
   ·Data about in-depth interviews第52-54页
   ·Discussion第54-55页
   ·Summary第55页
Chapter Five Conclusions第55-60页
   ·Findings第55-57页
   ·Implications for English reading instruction in Chinese Senior High Schools第57-58页
   ·Limitations第58-60页
References第60-64页
Appendices第64-85页
 Appendix A: Pre-questionnaire第64-67页
 Appendix B: Post-questionnaire第67-71页
 Appendix C: Pre-test and Post-test第71-80页
 Appendix D: Planning sheet第80-81页
 Appendix E: Monitoring sheet第81-82页
 Appendix F: Evaluating sheet第82-85页
Acknowledgement第85页

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