| 内容提要 | 第1-5页 |
| Summary | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第7-11页 |
| (一) 研究背景和意义 | 第7-8页 |
| (二) 研究问题的确定 | 第8-9页 |
| (三) 研究框架 | 第9页 |
| (四) 研究方法 | 第9-11页 |
| 二、教师现代教育技术能力研究的理论分析 | 第11-24页 |
| (一) 教师现代教育技术能力相关概念界定 | 第11-19页 |
| (二) 国内外教师教育技术能力标准概述 | 第19-24页 |
| 三、河南省城市中学教师现代教育技术能力调查与分析 | 第24-44页 |
| (一) 调查问卷编制 | 第24-29页 |
| (二) 调研的实施与结果 | 第29-31页 |
| (三) 调查结果分析 | 第31-39页 |
| (四) 存在问题分析 | 第39-44页 |
| 四、中学教师现代教育技术能力培养对策 | 第44-55页 |
| (一) 教育行政部门：改善管理体制，保证培训质量 | 第44-47页 |
| (二) 学校领导：建立健全机制，营造良好环境 | 第47-52页 |
| (三) 教师个人：增强危机意识，坚持终身学习 | 第52-55页 |
| 五、结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-64页 |
| 中文摘要 | 第64-67页 |
| Abstract | 第67-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 导师及作者简介 | 第73页 |