| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-13页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、概念界定 | 第8-9页 |
| 三、国内外研究基础 | 第9-13页 |
| 第一章 高等职业院校产学合作人才培养模式的理论基础 | 第13-17页 |
| 一、马克思主义教育与生产相结合的基本原理 | 第13-14页 |
| 二、当代建构主义学习理论 | 第14页 |
| 三、实用主义理论 | 第14-15页 |
| 四、人力资本优先发展理论 | 第15-17页 |
| 第二章 国外主要的高等职业院校产学合作人才培养模式与经验借鉴 | 第17-27页 |
| 一、国外主要的高等职业院校产学合作人才培养模式 | 第17-24页 |
| (一) 美国社区学院"合作教育"人才培养模式 | 第17-18页 |
| (二) 德国高等职业院校"双元制"人才培养模式 | 第18-20页 |
| (三) 韩国专科大学"产学合作"人才培养模式 | 第20-22页 |
| (四) 日本高等职业院校"产学合作"人才培养模式 | 第22-24页 |
| 二、国外主要的高等职业院校产学合作人才培养模式的经验借鉴 | 第24-27页 |
| (一) 立法保障产学合作人才培养模式的顺利开展 | 第24页 |
| (二) 专业与课程设置以就业为导向,以能力为本位 | 第24-25页 |
| (四) 职业资格证书制度较为完善 | 第25-27页 |
| 第三章 我国高等职业院校产学合作人才培养模式的现状调查与分析——基于4所高等职业院校的调查 | 第27-39页 |
| 一、高等职业院校产学合作人才培养的主要模式 | 第27-30页 |
| (一) "订单式"人才培养模式 | 第27-28页 |
| (二) "工学交替"人才培养模式 | 第28-29页 |
| (三) "2+1"校企合作人才培养模式 | 第29-30页 |
| 二、我国高等职业院校产学合作人才培养模式的现状调查 | 第30-39页 |
| (一) 研究方案 | 第30页 |
| (二) 问卷调查结果与分析 | 第30-33页 |
| (三) 访谈结果与分析 | 第33-37页 |
| (四) 结论 | 第37-39页 |
| 第四章 推动我国高等职业院校产学合作人才培养模式顺利实施的建议 | 第39-48页 |
| 一、加强职业教育政策法规的调控,发挥政府的主导作用 | 第39-41页 |
| (一) 制定健全配套的法规体系 | 第39页 |
| (二) 承担产学合作协调服务 | 第39-40页 |
| (三) 催生监督、评价产学合作活动的中介机构 | 第40-41页 |
| 二、以"人才"为核心,加强学校、企业的双向合作 | 第41-48页 |
| (一) 集"知识、能力与素质"为一体,制定人才培养目标 | 第41-43页 |
| (二) 加强课程体系建设的"双向合作",推进个性化课程的实施 | 第43-44页 |
| (三) "开放性"理论教学与"发展能力为先"的实践教学相结合 | 第44-46页 |
| (四) 加强技术交流的横向发展,建设"双师型"师资队伍 | 第46-48页 |
| 主要参考文献 | 第48-51页 |
| 附录一 | 第51-53页 |
| 附录二 | 第53页 |
| 附录三 | 第53-54页 |
| 附录四 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55页 |
