| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 学生精神损害的概念、特征和现状 | 第9-18页 |
| 第一节 学生精神损害的概念 | 第9-13页 |
| 一、一些国家和地区对精神损害的界定 | 第9-11页 |
| 二、精神损害的法医学分析 | 第11页 |
| 三、精神损害的法理分析 | 第11-13页 |
| 四、学生精神损害概念界定 | 第13页 |
| 第二节 学生精神损害的特点 | 第13-15页 |
| 一、学生精神损害普遍多发 | 第14页 |
| 二、字生精神损害不易防范 | 第14页 |
| 三、学生精神损害损失巨大 | 第14-15页 |
| 四、学生精神损害影响深远 | 第15页 |
| 五、学生精神损害救济问题复杂 | 第15页 |
| 第三节 我国中小学生精神损害的现状及影响 | 第15-18页 |
| 一、学校显性伤害事故引发的精神损害现状 | 第15-16页 |
| 二、学校隐性伤害事故引发的精神损害现状 | 第16-17页 |
| 三、学生精神损害对学生成长的影响 | 第17-18页 |
| 第二章 学生精神损害救济的法理分析 | 第18-34页 |
| 第一节 学校与学生之间的教育法律关系 | 第18-24页 |
| 一、理论界关于学校与学生法律关系的主要观点 | 第19-21页 |
| 二、本文的基本观点 | 第21-24页 |
| 第二节 学校对学生精神损害救济责任的归责原则 | 第24-26页 |
| 一、我国理论界的不同观点 | 第24-25页 |
| 二、本文观点 | 第25-26页 |
| 第三节 学校对学生精神损害救济的责任构成要件 | 第26-28页 |
| 一、学校存在违法行为 | 第27页 |
| 二、学生出现精神损害事实 | 第27页 |
| 三、学校有主观过错 | 第27-28页 |
| 四、学校的非法行为与学生的精神损害事实之间存在因果关系 | 第28页 |
| 第四节 学生精神损害的类型及学校救济责任范围 | 第28-34页 |
| 一、以侵权主体为标准划分的类型 | 第28-30页 |
| 二、以侵害客体为标准划分的类型 | 第30-34页 |
| 三、学校对学生精神损害的救济责任范围 | 第34页 |
| 第三章 学生精神损害的救济制度 | 第34-45页 |
| 第一节 学生精神损害救济制度的法律基础 | 第35-36页 |
| 第二节 学校对学生精神损害的民事救济责任 | 第36-42页 |
| 一、学生精神损害赔偿的功能 | 第37-38页 |
| 二、学校对学生精神损害赔偿的适用范围及赔偿标准 | 第38-39页 |
| 三、学校对学生精神损害赔偿经费的解决途径 | 第39-41页 |
| 四、学生精神损害赔偿的局限性 | 第41-42页 |
| 五、其他非财产性民事救济制度的适用 | 第42页 |
| 第三节 学校对学生精神损害的救济机制 | 第42-45页 |
| 一、学生精神损害事故报告制度 | 第43页 |
| 二、学生精神损害的心理危机干预机制 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |