| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-15页 |
| ·选题依据 | 第11-13页 |
| ·体育隐蔽课程是学校课程的重要组成部分 | 第11页 |
| ·《体育与健康课程标准》的基本要求 | 第11页 |
| ·《学生体质健康标准》实施的要求 | 第11-12页 |
| ·体育隐蔽课程在体育教育实践中的价值 | 第12-13页 |
| ·体育隐蔽课程基础理论的成熟 | 第13页 |
| ·研究的目的与意义 | 第13页 |
| ·研究假设 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-24页 |
| ·体育隐蔽课程研究的主要途径 | 第15页 |
| ·体育隐蔽课程的概念 | 第15-16页 |
| ·体育隐蔽课程的特性 | 第16-18页 |
| ·体育隐蔽课程的价值功能 | 第18-19页 |
| ·体育隐蔽课程的内容构成要素 | 第19页 |
| ·体育隐蔽课程与体育显性课程的关系 | 第19-21页 |
| ·体育隐蔽课程的实施现状 | 第21-22页 |
| ·体育隐蔽课程的实施途径 | 第22-24页 |
| 3 研究对象与方法 | 第24-27页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-27页 |
| ·文献资料法 | 第24页 |
| ·行动研究法 | 第24页 |
| ·问卷调查法 | 第24-25页 |
| ·数理统计法 | 第25页 |
| ·逻辑分析法 | 第25-27页 |
| 4 研究结果与分析 | 第27-67页 |
| ·体育隐蔽课程实施前的准备步骤 | 第27-28页 |
| ·学校体育隐蔽课程相关情况调查 | 第27页 |
| ·访谈学校副校长 | 第27页 |
| ·访谈年级教务主任 | 第27页 |
| ·选取实施班级 | 第27-28页 |
| ·体育隐蔽课程理论学习 | 第28页 |
| ·体育隐蔽课程实施方案 | 第28-30页 |
| ·实施时间 | 第28页 |
| ·实施内容 | 第28-29页 |
| ·实施步骤 | 第29页 |
| ·实施监控 | 第29-30页 |
| ·体育隐蔽课程实施过程 | 第30-55页 |
| ·体育隐蔽课程物质文化内容的实施 | 第30-36页 |
| ·体育场地及周围环境的改善 | 第30-31页 |
| ·体育场地器材设施的改造 | 第31-34页 |
| ·体育器材设施的改善 | 第34-35页 |
| ·简易体育器材制作 | 第35-36页 |
| ·体育隐蔽课程精神文化内容的实施 | 第36-55页 |
| ·学校体育传统与风气的实施 | 第36-41页 |
| ·体育教师仪态的实施 | 第41-44页 |
| ·体育课堂气氛的实施 | 第44-48页 |
| ·体育教学良好人际关系的实施 | 第48-51页 |
| ·积极教师期望的实施 | 第51-55页 |
| ·体育隐蔽课程实施效果 | 第55-67页 |
| ·体育隐蔽课程的实施对学生体育活动情感的影响 | 第55-57页 |
| ·实施前后实施班学生体育活动情感变化的比较分析 | 第55-56页 |
| ·实施前后非实施班学生体育活动情感的变化 | 第56-57页 |
| ·实施后实施班与非实施班学生体育活动情感变化的对比分析 | 第57页 |
| ·体育隐蔽课程的实施对学生锻炼态度的影响 | 第57-63页 |
| ·实施前后实施班学生锻炼态度变化的比较分析 | 第58-61页 |
| ·实施前后非实施班学生锻炼态度变化的比较分析 | 第61-62页 |
| ·实施后实施班与非实施班学生锻炼态度的变化 | 第62-63页 |
| ·学生的心得体会 | 第63-65页 |
| ·影响体育隐蔽课程实施效果的主要因素 | 第65-67页 |
| 5 结论 | 第67-68页 |
| ·结论 | 第67页 |
| ·研究局限与不足 | 第67-68页 |
| 6 致谢 | 第68-69页 |
| 7 参考文献 | 第69-71页 |
| 8 附件 | 第71-89页 |
| 9 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第89页 |