| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 致谢 | 第7-15页 |
| 第一章 绪论 | 第15-20页 |
| ·选题的意义和背景 | 第15-17页 |
| ·意义作用 | 第15-16页 |
| ·实现以德治教以德育人的内在要求 | 第15页 |
| ·构建科学师德理论体系的重要内容 | 第15页 |
| ·增强院校持续发展动力的有力保障 | 第15-16页 |
| ·提升教师队伍整体素质的迫切需要 | 第16页 |
| ·现状分析 | 第16-17页 |
| ·洞察力缺失，资源挖掘利用处于原始状态 | 第16页 |
| ·主动性缺失，资源挖掘利用处于滞缓状态 | 第16页 |
| ·效益观缺失，资源挖掘利用处于低效状态 | 第16-17页 |
| ·研究目的、内容和方法 | 第17-19页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·师德资源开发利用的内涵界定 | 第17页 |
| ·基于高校师德资源开发的研究 | 第17页 |
| ·基于高校师德资源利用的研究 | 第17页 |
| ·数字化师德资源管理平台的设计 | 第17-18页 |
| ·师德资源开发与利用的效益评价 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·辨证和历史唯物主义分析法 | 第18页 |
| ·理论联系实际法 | 第18页 |
| ·分类研究法 | 第18-19页 |
| ·论文的基本框架 | 第19-20页 |
| 第二章 高等院校师德资源开发与利用概述 | 第20-27页 |
| ·高校师德资源的概念 | 第20-23页 |
| ·资源的概念 | 第20页 |
| ·师德的概念 | 第20-21页 |
| ·师德资源的定义 | 第21-22页 |
| ·师德资源的构成 | 第22页 |
| ·师德资源的属性 | 第22-23页 |
| ·师德资源的功能 | 第23页 |
| ·高校师德资源的开发与利用的内涵 | 第23-27页 |
| ·师德资源开发与利用的概念 | 第23-24页 |
| ·师德资源开发与利用的内容 | 第24页 |
| ·师德资源开发与利用的原则 | 第24-27页 |
| 第三章 高等院校师德资源的开发研究 | 第27-39页 |
| ·开发渠道 | 第27-33页 |
| ·主体开发 | 第27-29页 |
| ·组织开发 | 第27-28页 |
| ·个体开发 | 第28-29页 |
| ·手段开发 | 第29-30页 |
| ·传统手段的开发 | 第29-30页 |
| ·现代手段的开发 | 第30页 |
| ·应用开发 | 第30-31页 |
| ·理论型开发 | 第30-31页 |
| ·实践型开发 | 第31页 |
| ·背景开发 | 第31-32页 |
| ·国外先进经验型开发 | 第31页 |
| ·优秀文化遗产型开发 | 第31-32页 |
| ·时代精神典范型开发 | 第32页 |
| ·范围开发 | 第32-33页 |
| ·校内开发 | 第32页 |
| ·校外开发 | 第32-33页 |
| ·部门开发 | 第33页 |
| ·地区开发 | 第33页 |
| ·程度开发 | 第33页 |
| ·进程开发 | 第33页 |
| ·开发技术 | 第33-36页 |
| ·基于传统文献信息组织的开发技术 | 第33-34页 |
| ·图书分类和编目技术 | 第33-34页 |
| ·缩微胶片和摄影摄像技术 | 第34页 |
| ·多媒体技术 | 第34页 |
| ·基于现代网络信息组织的开发技术 | 第34-36页 |
| ·信息存储技术 | 第34-35页 |
| ·网络支撑──计算机技术 | 第35页 |
| ·信息传输──电子通信技术 | 第35-36页 |
| ·开发流程 | 第36-39页 |
| ·信息收集 | 第36页 |
| ·途径 | 第36页 |
| ·方法 | 第36页 |
| ·表示 | 第36页 |
| ·信息加工 | 第36-37页 |
| ·基于用户层面 | 第36页 |
| ·基于技术层面 | 第36-37页 |
| ·信息存储 | 第37-39页 |
| ·存储方式 | 第37页 |
| ·存储介质 | 第37-39页 |
| 第四章 高等院校师德资源的利用研究 | 第39-47页 |
| ·利用途径 | 第39-42页 |
| ·传统利用 | 第39页 |
| ·示范宣教 | 第39页 |
| ·交流互动 | 第39页 |
| ·网络利用 | 第39-42页 |
| ·师德资源信息的拉动 | 第40-41页 |
| ·师德资源信息的推送 | 第41页 |
| ·师德资源信息拉动与推送的融合 | 第41-42页 |
| ·利用技术 | 第42-46页 |
| ·基础平台──门户网站技术 | 第43-44页 |
| ·信息共享和交流创新─知识管理技术 | 第44-45页 |
| ·Web搜索引擎 | 第44页 |
| ·群件技术 | 第44页 |
| ·链接技术 | 第44-45页 |
| ·知识地图技术 | 第45页 |
| ·利用支撑技术──计算机技术和电子通信技术 | 第45-46页 |
| ·计算机技术 | 第45页 |
| ·信息传输──电子通信技术 | 第45-46页 |
| ·利用流程 | 第46-47页 |
| ·信息整合集成 | 第46页 |
| ·信息服务管理 | 第46-47页 |
| 第五章 高等院校师德资源开发与利用的数字化平台设计 | 第47-60页 |
| ·数字化师德资源平台的设计与架构 | 第47-51页 |
| ·理论框架 | 第47-49页 |
| ·信息推拉服务 | 第47-48页 |
| ·信息共享互动 | 第48-49页 |
| ·设计方向 | 第49-50页 |
| ·规模化数据资源 | 第49页 |
| ·有效性信息存储 | 第49页 |
| ·互动式服务模式 | 第49页 |
| ·采掘化知识集成 | 第49-50页 |
| ·预期功能 | 第50-51页 |
| ·信息浏览与检索 | 第50页 |
| ·信息共享与交流 | 第50页 |
| ·信息集成与增值 | 第50页 |
| ·信息反馈与调节 | 第50-51页 |
| ·数字化师德资源管理系统的建设 | 第51-60页 |
| ·内容设置 | 第51-55页 |
| ·基础类目栏 | 第51-52页 |
| ·信息检索栏 | 第52-53页 |
| ·网络导航栏 | 第53页 |
| ·典型案例库 | 第53-54页 |
| ·知识集成库 | 第54页 |
| ·友情链接区 | 第54-55页 |
| ·休闲生活区 | 第55页 |
| ·设备配置 | 第55-56页 |
| ·硬件设施 | 第55页 |
| ·软件技术 | 第55-56页 |
| ·人员设置 | 第56页 |
| ·人员类型 | 第56页 |
| ·管理办法 | 第56页 |
| ·建设流程 | 第56-59页 |
| ·系统网络平台组织 | 第56页 |
| ·组建系统开发队伍 | 第56-57页 |
| ·设计系统开发平台 | 第57-58页 |
| ·测试评价修改系统 | 第58-59页 |
| ·系统基本信息入库 | 第59页 |
| ·系统维护 | 第59-60页 |
| 第六章 高等院校师德资源开发与利用的效益评价 | 第60-65页 |
| ·师德资源开发与利用效益评价概述 | 第60-61页 |
| ·内涵 | 第60页 |
| ·特征 | 第60页 |
| ·结构 | 第60-61页 |
| ·师德资源开发与利用评价的意义 | 第61页 |
| ·师德资源开发与利用评价的要求 | 第61-62页 |
| ·方向性 | 第61页 |
| ·科学性 | 第61-62页 |
| ·可行性 | 第62页 |
| ·可比性 | 第62页 |
| ·师德资源开发与利用评价标准 | 第62-63页 |
| ·传统文献评价标准 | 第62页 |
| ·电子出版物评价标准 | 第62-63页 |
| ·网络资源评价标准 | 第63页 |
| ·师德资源开发与利用评价的基本方法 | 第63-65页 |
| ·定性与定量评价相结合 | 第63页 |
| ·静态与动态评价相结合 | 第63-64页 |
| ·主体与客体评价相结合 | 第64页 |
| ·显性与隐性评价相结合 | 第64页 |
| ·评价结果与过程相结合 | 第64页 |
| ·硬评价与软评价相结合 | 第64-65页 |
| 第七章 总结与展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |