| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-11页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第11-14页 |
| ·BACKGROUND AND SIGNIFICANCE OF THIS STUDY | 第11-12页 |
| ·RESEARCH QUESTIONS | 第12页 |
| ·LAYOUT OF THE THESIS | 第12-14页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第14-29页 |
| ·BILINGUALISM AND BILINGUAL EDUCATION | 第14-18页 |
| ·Bilingualism | 第14页 |
| ·Historical Introduction of Bilingual Education | 第14-15页 |
| ·Comparison of Bilingual Education in China and Abroad | 第15-17页 |
| ·Definition of the Present Bilingual Education in China | 第17-18页 |
| ·EXTERNAL FACTORS AND ATTITUDES AFFECTING L2 ACQUISITION IN BILINGUAL SPECIALIST COURSES | 第18-25页 |
| ·Social Factors and Language Attitudes | 第18-20页 |
| ·Input | 第20-21页 |
| ·Output | 第21-22页 |
| ·Interaction | 第22-23页 |
| ·Enlightenment on L2 Acquisition of Bilingual Specialist Courses | 第23-25页 |
| ·SWALES’ THEORIES ON GENRE AND ENLIGHTENMENT | 第25-29页 |
| ·Discourse Community | 第25-26页 |
| ·Swales’ Working Definition of Genre | 第26页 |
| ·Swales’ Working Definition of Task | 第26-27页 |
| ·Bilingual Classroom Teaching From Discourse Community Perspective | 第27-29页 |
| CHAPTER THREE A CASE STUDY ON BILINGUAL CLASSES AT CHONGQING UNIVERSITY | 第29-47页 |
| ·SUBJECTS | 第29页 |
| ·INSTRUMENTS | 第29-30页 |
| ·DATA COLLECTION | 第30-33页 |
| ·Pilot Study | 第30页 |
| ·Classroom Observations | 第30-31页 |
| ·Interviews | 第31-32页 |
| ·Questionnaires | 第32-33页 |
| ·DATA ANALYSIS OF THE CASE STUDY | 第33-47页 |
| ·Findings of the Classroom Observations | 第33-35页 |
| ·Findings of the Interviews | 第35-38页 |
| ·Data Analysis of Questionnaires | 第38-47页 |
| CHAPTER FOUR IMPLICATIONS FOR BILINGUAL EDUCATION IN COLLEGE SPECIALIST COURSES | 第47-53页 |
| ·PURPOSES OF BILINGUAL EDUCATION IN COLLEGE SPECIALIST COURSES | 第47-48页 |
| ·TEACHER RESOURCE | 第48-49页 |
| ·Training for Bilingual Teachers | 第48-49页 |
| ·Teacher Talk | 第49页 |
| ·STUDENT | 第49-50页 |
| ·Students’ Affective Factors | 第49-50页 |
| ·Students’ Preparation | 第50页 |
| ·CLASSROOM TEACHING | 第50-52页 |
| ·Teaching Methods | 第51页 |
| ·Limited Class Time and Double Systems of Knowledge | 第51-52页 |
| ·TEXTBOOK | 第52-53页 |
| CHAPTER FIVE A PRACTICAL MODEL FOR BILINGUAL EDUCATION IN SPECIALIST COURSES OF CQU | 第53-60页 |
| ·OVERVIEW | 第53-57页 |
| ·Objectives | 第54-55页 |
| ·Teachers | 第55页 |
| ·Reading Activities | 第55-56页 |
| ·Genre-Relevant Tasks/ Activities | 第56-57页 |
| ·Information Exchange with Networks | 第57页 |
| ·TASK DESIGN | 第57-58页 |
| ·ASSESSMENT CRITERIA | 第58-60页 |
| CHAPTER SIX CONCLUSIONS | 第60-64页 |
| ·CONCLUSIONS | 第60-61页 |
| ·IMPLICATIONS FOR FURTHER STUDY | 第61-62页 |
| ·Teachers Recourse | 第61-62页 |
| ·Language in Bilingual Classroom | 第62页 |
| ·Link between Bilingual Courses and GE | 第62页 |
| ·LIMITATIONS | 第62-64页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第64-65页 |
| REFERENCES | 第65-68页 |
| APPENDIX | 第68-75页 |
| 1. 双语教学学生问卷调查表 | 第68-70页 |
| 2. 双语课程教师问卷调查表 | 第70-73页 |
| 3. 问卷调查结果 | 第73-75页 |
| 4. 作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第75页 |
