高中文言文综合性学习研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、学习文言文的必要性暨高中文言文教学的现状 | 第7-14页 |
| (一) 学习文言文的必要性 | 第7-12页 |
| (二) 高中文言文教学的现状 | 第12-14页 |
| 二、综合性学习的基本理论 | 第14-16页 |
| (一) 综合性学习的性质 | 第14页 |
| (二) 综合性学习的特征 | 第14-16页 |
| 三、本课题的理论依据及研究方法 | 第16-21页 |
| (一) 理论依据 | 第16-20页 |
| (二) 研究方法 | 第20-21页 |
| 四、高中文言文学习的基本设想 | 第21-27页 |
| (一) 高中文言文的选目及高中学生的心智特点 | 第21-22页 |
| (二) 学习文言文运用综合性学习理论的必要性 | 第22-25页 |
| (三) 高中文言文综合性学习的特点 | 第25-27页 |
| 1、字词句方面 | 第25-26页 |
| 2、文章整体方面 | 第26-27页 |
| 3、思想情感方面 | 第27页 |
| 五、高中文言文综合性学习的实践探索 | 第27-44页 |
| (一) 课堂文言文阅读体现自主、合作、探究的要求 | 第28-37页 |
| (二) 拓宽课外阅读，丰富文言文学习的资源和途径 | 第37-38页 |
| (三) 加强文言文学习和其他学科之间的横向联系 | 第38-39页 |
| (四) 文言文综合性学习社会实践 | 第39-42页 |
| (五) 鼓励学生尝试写对联 | 第42-44页 |
| 六、本课题存在的问题及再认识 | 第44-45页 |
| 七、结语 | 第45-48页 |
| 八、参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
| 附表 | 第51-52页 |
