| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·时代呼唤教育改革 | 第9-10页 |
| ·信息技术与课程的发展 | 第10-12页 |
| ·高中数学课程 | 第12-15页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 信息技术与课程整合的理论基础 | 第17-27页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·奥苏贝尔的认知同化论 | 第18-20页 |
| ·多元智能理论 | 第20-23页 |
| ·信息技术与课程整合的模式 | 第23-27页 |
| ·讨论学习模式 | 第23-24页 |
| ·探究式学习模式 | 第24页 |
| ·协作学习模式 | 第24-25页 |
| ·抛锚式教学模式 | 第25-27页 |
| 第三章 信息技术与高中数学课程整合的现状 | 第27-32页 |
| ·高中数学教学中使用信息技术设备的基本情况 | 第27-28页 |
| ·高中数学课程教学中教师利用信息技术的现状 | 第28-29页 |
| ·高中数学课程教学中学生学习情况的调查 | 第29-32页 |
| 第四章 信息技术与高中数学课程整合教学模式及案例分析 | 第32-51页 |
| ·多阶段往复渗透式指导学习教学模式 | 第32-37页 |
| ·多阶段往复渗透式指导学习教学模式实施过程 | 第33-34页 |
| ·多阶段往复渗透式指导学习教学模式案例 | 第34-37页 |
| ·概念的归纳—获得教学模式 | 第37-40页 |
| ·概念的归纳—获得教学模式的实施过程 | 第38-39页 |
| ·概念的归纳—获得教学模式案例及分析 | 第39-40页 |
| ·网络环境下高中数学实验教学模式 | 第40-42页 |
| ·数学实验教学模式的主要程序 | 第41页 |
| ·数学实验教学模式案例及分析 | 第41-42页 |
| ·基于问题的教学模式 | 第42-47页 |
| ·教学设计流程 | 第43-45页 |
| ·基于问题教学模式案例及分析 | 第45-47页 |
| ·信息技术与高中数学课程整合教学模式应用效果分析 | 第47-51页 |
| 第五章 研究结论 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 后记 | 第58页 |