职业艺术学校英语课堂教师话语调查分析
| 致谢 | 第1-5页 |
| 内容摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-16页 |
| ·教师话语研究文献综述 | 第11-13页 |
| ·国外研究 | 第11-12页 |
| ·国内研究 | 第12-13页 |
| ·教师话语研究理论基础 | 第13页 |
| ·输入假设理论 | 第13页 |
| ·互动假设理论 | 第13页 |
| ·教师话语研究的必要性 | 第13-14页 |
| ·教师话语研究方法 | 第14-15页 |
| ·职业艺术学校教师话语研究的理论意义及应用价值 | 第15-16页 |
| 第二章 教师话语与学生语言学习 | 第16-23页 |
| ·教师话语 | 第16-20页 |
| ·教师课堂话语定义 | 第16页 |
| ·教师话语特征 | 第16页 |
| ·教师话语的功能 | 第16-17页 |
| ·教师话语类别 | 第17页 |
| ·教师话语的局限性 | 第17-18页 |
| ·教师话语的质与量 | 第18页 |
| ·教师话语的调整 | 第18-20页 |
| ·教师话语与学生语言学习的关系 | 第20-23页 |
| ·教师话语输入 | 第20-21页 |
| ·学生语言输出 | 第21页 |
| ·教师话语与学生交际能力 | 第21-23页 |
| 第三章 职业艺术学校教师话语调查与分析 | 第23-32页 |
| ·调查对象 | 第23页 |
| ·调查内容 | 第23页 |
| ·调查方法 | 第23-24页 |
| ·调查过程 | 第24页 |
| ·调查结果与分析 | 第24-29页 |
| ·教师话语量 | 第24-26页 |
| ·语速 | 第26-27页 |
| ·提问 | 第27-28页 |
| ·纠错 | 第28-29页 |
| ·对学生的调查问卷的统计分析 | 第29-32页 |
| ·语速与停顿 | 第29-30页 |
| ·母语 | 第30页 |
| ·身势语 | 第30-31页 |
| ·提问后等待期 | 第31页 |
| ·反馈语 | 第31-32页 |
| 第四章 结束语 | 第32-36页 |
| ·职业艺术学校教师话语的指导原则 | 第32-33页 |
| ·规范性原则 | 第32页 |
| ·灵活性原则 | 第32-33页 |
| ·交互性原则 | 第33页 |
| ·艺术性原则 | 第33页 |
| ·职业艺术学校教师话语的最佳输入原则 | 第33-36页 |
| ·语言合理化 | 第33-34页 |
| ·提问绩效化 | 第34页 |
| ·反馈积极化 | 第34页 |
| ·课堂互动化 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38页 |
