| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| （一） 素质教育与新课程改革 | 第8页 |
| （二） 小学数学新课程标准 | 第8页 |
| （三） 小学数学教学现状及改进思路 | 第8-9页 |
| 二、核心概念的界定 | 第9-14页 |
| （一） 探究的内涵 | 第9-10页 |
| （二） 探究学习 | 第10-11页 |
| （三） 探究学习与研究性学习的区别和联系 | 第11-14页 |
| 第一章 探究学习与探究学习兴趣的培养 | 第14-23页 |
| 一、探究学习理念的演变 | 第14-15页 |
| （一） 探究学习的发展过程 | 第14页 |
| （二） 探究学习在国内外的研究现状 | 第14-15页 |
| 二、探究学习在新课改中的地位和作用 | 第15-17页 |
| （一） “探究学习"提出的背景：全面推进素质教育进入攻坚战役 | 第16页 |
| （二） 探究学习成为义务教育课程改革的一大亮点 | 第16-17页 |
| 三、探究学习方式方法的分类 | 第17-19页 |
| （一） 按照研究问题的范围大小分类 | 第17-18页 |
| （二） 按照探究学习的任务特征和探究手段分类 | 第18页 |
| （三） 按知识形成的过程分类 | 第18页 |
| （四） 按照探究学习的水平层次分类 | 第18-19页 |
| 四、低年级学生数学探究学习的特点 | 第19页 |
| 五、根据小学生探究学习特点，能充分激发学生学习兴趣 | 第19-23页 |
| 第二章 探究式教学的分析与探究学习兴趣的培养 | 第23-29页 |
| 一、探究式教学及其理论基础 | 第23-24页 |
| （一） 什么是探究式教学 | 第23页 |
| （二） 探究式教学的理论基础 | 第23-24页 |
| 二、在探究式课堂教学中探究什么 | 第24-25页 |
| 三、探究式课堂教学模式 | 第25-27页 |
| 四、探究式教学在教学改革中的地位和作用 | 第27-29页 |
| 第三章 小学数学探究教学中学生习惯的培养策略研究 | 第29-39页 |
| 一、在小学数学教学中学生探究学习观察习惯的培养 | 第29-31页 |
| （一） 激发学生的观察兴趣 | 第29页 |
| （二） 培养学生形成观察观念 | 第29-30页 |
| （三） 引导学生明确观察目标 | 第30页 |
| （四） 教给学生科学的观察方法 | 第30页 |
| （五） 对学生提出观察问题的要求 | 第30-31页 |
| 二、在小学低年级数学教学中学生探究学习的合作学习习惯的培养 | 第31-36页 |
| （一） 从“小”处入手，培养合作意识 | 第31-33页 |
| （二） 学会尊重他人，确立合作准则 | 第33-34页 |
| （三） 培养提出问题的能力，优化合作过程 | 第34-36页 |
| 三、在探究教学中注重听、说习惯的培养 | 第36页 |
| 四、在探究教学中学生动手操作习惯的培养 | 第36-39页 |
| （一） 创设操作情境 | 第36-37页 |
| （二） 引导学生动手操作 | 第37页 |
| （三） 利用学具操作 | 第37-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45页 |
