Acknowledgements | 第1-5页 |
Abstract in English | 第5-9页 |
Abstract in Chinese | 第9-12页 |
Contents | 第12-14页 |
List of Tables&Figures | 第14-15页 |
List of Abbreviations | 第15-16页 |
Ⅰ. Introduction | 第16-23页 |
·Origin of the Study | 第16-18页 |
·Necessity and Significance of the Study | 第18-20页 |
·Purpose of the Present Study | 第20-21页 |
·Organization of the Thesis | 第21-23页 |
Ⅱ. Literature Review | 第23-40页 |
·Learner Autonomy | 第23-26页 |
·Definition of Learner Autonomy | 第23-24页 |
·SALL—An Approach to Promoting Autonomy | 第24-25页 |
·Research on Autonomy and SALL | 第25-26页 |
·Learning Strategies | 第26-35页 |
·Definition of Language Learning Strategies | 第27-29页 |
·Classification of Learning Strategies by Oxford | 第29-30页 |
·Learning Strategies & Listening Comprehension | 第30-34页 |
·Research on Language Learning Strategies | 第34-35页 |
·Listening Comprehension | 第35-40页 |
·Listening Comprehension in SLA | 第36-38页 |
·Listening in the WSLE | 第38页 |
·Research on Listening | 第38-40页 |
Ⅲ. Methodology | 第40-46页 |
·Research Questions | 第40页 |
·Subjects | 第40-41页 |
·Instruments | 第41-43页 |
·Treatment | 第43页 |
·Data Collection Procedure | 第43-46页 |
Ⅳ. Results and Discussion | 第46-59页 |
·Listening Study in the WSLE vs. Traditional Listening Instruction | 第46-48页 |
·Strategy Use & Listening Outcomes | 第48-59页 |
·Reported Overall Strategy Use | 第48-50页 |
·Correlation between the Strategy Use and Listening Proficiency | 第50-53页 |
·Strategy Use by Students of Different Proficiency Levels in Listening | 第53-59页 |
Ⅴ. Conclusion | 第59-63页 |
·Major Findings of the Study | 第59-60页 |
·Implications for College English Teaching and Learning | 第60-61页 |
·Limitations of the Study and Suggestions for Further Research | 第61-63页 |
References | 第63-67页 |
Appendices | 第67-77页 |
Appendix A: Strategy Inventory for Listening Comprehension | 第67-70页 |
Appendix B: An Outline for the interview | 第70-71页 |
Appendix C: Listening Test for January, 2005 | 第71-74页 |
Appendix D: Listening Test for July, 2005 | 第74-77页 |
Publications | 第77页 |