| 内容摘要: | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一、问题的提出及背景 | 第6-7页 |
| 二、理论综述 | 第7-14页 |
| ·、数学学习评价的一般理论 | 第7-11页 |
| ·学生数学学习评价的含义和内容 | 第7-8页 |
| ·数学学习评价的类型、目的和方法 | 第8-11页 |
| ·、学生数学学习评价的改革和发展 | 第11-12页 |
| ·新课程倡导的数学学习评价理念与方法 | 第11-12页 |
| ·新课程背景下学生学习评价的趋势和原则 | 第12页 |
| ·、发展性学生评价 | 第12-14页 |
| ·发展性学生评价概述 | 第12-13页 |
| ·过程性评价 | 第13-14页 |
| 三、过程性评价的具体实践与分析 | 第14-35页 |
| ·、职业院校学生数学学习的现状及分析 | 第14-18页 |
| ·职业院校学生数学学习的现状以及评价方式分析 | 第14-15页 |
| ·学生数学学习现状的调查分析 | 第15-18页 |
| ·、评价改革措施 | 第18-25页 |
| ·、试验后的分析 | 第25-35页 |
| ·、定量分析 | 第25-30页 |
| ·、定性分析 | 第30-35页 |
| 四、对改善职业院校学生数学学习的意见和建议 | 第35-38页 |
| 主要参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |