| Abstract | 第1-3页 |
| 摘要 | 第3-4页 |
| Synopsis | 第4-8页 |
| 中文文摘 | 第8-12页 |
| Introduction | 第12-14页 |
| Chapter One Background Information | 第14-25页 |
| ·Review of L2 Learner's Age Argument | 第14-20页 |
| ·Approval | 第14-16页 |
| ·Disapproval | 第16-20页 |
| ·Optimal Age | 第20-23页 |
| ·Debates on optimal period in L2 acquisition | 第20-23页 |
| ·Summary | 第23-25页 |
| Chapter Two A Study of Age Influence in L2 Acquisition | 第25-33页 |
| ·Different Research results of L2 Acquisition | 第25页 |
| ·Explanations for Child, Adolescent and Adult L2 Acquisition | 第25-32页 |
| ·Biological Explanations | 第26-28页 |
| ·Cognitive Explanations | 第28-30页 |
| ·Affective Explanations | 第30-31页 |
| ·Linguistic Considerations | 第31-32页 |
| ·Summary | 第32-33页 |
| Chapter Three Comparisons among Three Age Groups | 第33-44页 |
| ·Investigation and Analysis of Different Aspects of L2 Acquisition | 第33-39页 |
| ·Pronunciation | 第34-35页 |
| ·Lexis | 第35-36页 |
| ·Grammar | 第36-37页 |
| ·Communication competence | 第37-39页 |
| ·Different Traits among Childhood, Adolescence and Adulthood | 第39-43页 |
| ·Traits of Childhood | 第40-41页 |
| ·Traits of Adolescents | 第41-42页 |
| ·Traits of Adulthood | 第42-43页 |
| ·Summary | 第43-44页 |
| Chapter Four Teaching Approaches and Learning Strategies in Three Groups | 第44-58页 |
| ·Teaching Approaches | 第46-48页 |
| ·Definition | 第46-47页 |
| ·Different Teaching Approaches in Three Groups | 第47-48页 |
| ·Learning Strategies | 第48-57页 |
| ·Hypotheses about Good Language Learners | 第49-50页 |
| ·Definition | 第50-53页 |
| ·Experiments | 第53-56页 |
| ·Different Learning Strategies Used in Three Groups | 第56-57页 |
| ·Summary | 第57-58页 |
| Conclusion | 第58-60页 |
| Bibliography | 第60-64页 |
| Appendix | 第64-70页 |
| Acknowledgements | 第70-71页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第71-72页 |
| 个人简历 | 第72-73页 |
| 福建师范大学学位论文使用授权声明 | 第73页 |
