| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一部分: 总论 | 第9-16页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 三、研究依据 | 第11-12页 |
| 四、文献综述 | 第12-16页 |
| 五、研究设计 | 第16页 |
| 第二部分: 民办学校的概念和基本特征 | 第16-18页 |
| 一、民办学校的概念 | 第17页 |
| 二、民办教师的概念 | 第17页 |
| 三、民办学校的基本特征 | 第17页 |
| 四、民办学校与公办学校的异同 | 第17-18页 |
| 第三部分: 民办学校教师队伍不稳定因素的调查研究 | 第18-42页 |
| 一、教师队伍“流出”情况调查研究 | 第18-23页 |
| 二、教师队伍“流入”情况调查研究 | 第23-28页 |
| 三、教师队伍年龄、学历、学科结构调查研究 | 第28-31页 |
| 四、社会对民办学校认知调查研究 | 第31-38页 |
| 五、民办中学自身问题分析研究 | 第38-40页 |
| 六、文献与兰州民办中学情况比较分析研究 | 第40-42页 |
| 第四部分: 研究的结论 | 第42-44页 |
| 一、什么是民办中学教师队伍的“稳定”和“不稳定” | 第42-43页 |
| 二、兰州市民办中学教师队伍极其不稳定性 | 第43页 |
| 三、不稳定的因素相同或相近与已经研究成果的有2个方面 | 第43页 |
| 四、影响兰州民办中学教师队伍不稳定的5个主要因素 | 第43-44页 |
| 第五部分: 基本对策 | 第44-49页 |
| 一、关心教师心理问题,实现人性化管理 | 第44-45页 |
| 二、构建合理的教师队伍结构 | 第45-46页 |
| 三、依法兑现国家民办教育政策 | 第46页 |
| 四、着手加强理论研究 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| [附件1]调查问卷表 | 第52-57页 |
| [附件2]访谈提纲 | 第57页 |