| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第7-14页 |
| (一) 元认知的理论及渊源 | 第7-8页 |
| (二) 本课题的提出 | 第8-14页 |
| 1. 时代的需要 | 第8-9页 |
| 2. 中学生的成熟与发展的需要 | 第9-10页 |
| 3. 学生学习活动的需要 | 第10-12页 |
| 4. 阅读教学中元认知监控缺失的需要 | 第12页 |
| 5. 语文阅读教学现状的需要 | 第12-14页 |
| 二、实施元认知监控训练的原则和条件 | 第14-18页 |
| (一) 元认知监控训练的原则 | 第14-16页 |
| (二) 强化自我监控的环境 | 第16-18页 |
| 三、实践过程 | 第18-27页 |
| (一) 实践设想 | 第18-19页 |
| (二) 元认知监控训练的具体过程 | 第19-27页 |
| 四、实验结果与分析 | 第27-30页 |
| (一) 学生语文成绩前后测试的结果分析 | 第27页 |
| (二) 元认知监控水平增强 | 第27-30页 |
| 五、结论 | 第30-31页 |
| 六、评价与反思 | 第31-35页 |
| (一)评价 | 第31-32页 |
| (二)反思 | 第32-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39页 |