| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、中等职业学校学生全程就业指导概述 | 第7-20页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-9页 |
| (二) 核心概念的辨析 | 第9-10页 |
| 1. 中等职业学校学生就业指导的内涵 | 第9-10页 |
| 2. 中等职业学校学生全程就业指导的内涵 | 第10页 |
| (三) 中等职业学校全程就业指导研究的意义 | 第10-12页 |
| (四) 国内外研究现状探析 | 第12-18页 |
| (五) 中等职业学校学生全程就业指导研究的主要理论依据 | 第18-20页 |
| 1. 陶行知的职业教育理论 | 第18-19页 |
| 2. 金斯伯格(Eli Ginzberg)与修普尔(Sapper)职业发展理论 | 第19页 |
| 3. 特质与因素匹配理论 | 第19页 |
| 4. 人格类型与职业匹配理论 | 第19页 |
| 5. 需要理论 | 第19页 |
| 6. 心理分析的研究方法 | 第19-20页 |
| 二、中等职业学校全程就业指导的现状及存在问题 | 第20-26页 |
| (一) 中等职业学校全程就业指导现状 | 第20页 |
| (二) 中等职业学校全程就业指导存在的问题 | 第20-26页 |
| 三、中等职业学校全程就业指导模式的构建 | 第26-31页 |
| (一) 中等职业学校构建全程就业指导的一般原则 | 第26页 |
| (二) 中等职业学校构建全程就业指导的具体原则 | 第26-27页 |
| (三) 中等职学校全程就业指导的构建过程 | 第27-29页 |
| (四) 中等职业学校全程就业指导方法 | 第29-30页 |
| (五) 中等职业学校全程就业指导的形式 | 第30-31页 |
| 四、中等职业学校全程就业指导的实践及应用 | 第31-41页 |
| (一) 树立“就业指导”新的理念 | 第31-32页 |
| (二) 塑造强有力的职能工作机构及师资队伍 | 第32-33页 |
| (三) 提升就业服务指导的工作水平 | 第33页 |
| (四) 建立学校、家庭和社会三位一体的就业指导体系 | 第33-35页 |
| (五) 教育学生全面认识自己的特点 | 第35-36页 |
| (六) 帮助学生充分了解职业的内涵 | 第36页 |
| (七) 指导学生制定实效的职业生涯规划 | 第36-38页 |
| (八) 构建科学完备的教学机制，创设提高就业指导的实效性 | 第38-39页 |
| (九) 加强就业指导理论与实践相结合的研究 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
| 个人简历 | 第45页 |
