| 引言 | 第1-9页 |
| 一、中等职业学校思想政治课综合教学的概念界定、提出背景和实践意义 | 第9-17页 |
| (一) 中等职业学校思想政治课综合教学的概念界定 | 第9-10页 |
| (二) 中等职业学校思想政治课综合教学的提出背景 | 第10-14页 |
| (三) 中等职业学校思想政治课综合教学的实践意义 | 第14-17页 |
| 二、中等职业学校思想政治课实施综合教学的理论基础 | 第17-21页 |
| (一) 马克思主义哲学理论 | 第17-18页 |
| (二) 综合课程理论 | 第18-19页 |
| (三) 建构主义教育理论 | 第19页 |
| (四) 人本主义教育理论 | 第19-20页 |
| (五) 脑科学理论 | 第20-21页 |
| 三、中等职业学校思想政治课综合教学的实施 | 第21-32页 |
| (一) 中等职业学校思想政治课综合教学的实施原则 | 第21-24页 |
| (二) 中等职业学校思想政治课综合教学的实施策略 | 第24-32页 |
| 四、中等职业学校思想政治课综合教学的支撑系统 | 第32-41页 |
| (一) 教师 | 第32-36页 |
| (二) 学生 | 第36-37页 |
| (三) 评价观 | 第37-39页 |
| (四) 学校组织机构 | 第39-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46页 |