| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1. 数学学习中理解偏差研究的背景和意义 | 第7-13页 |
| ·数学学习中理解偏差的研究的背景 | 第7-8页 |
| ·数学学习中理解偏差的研究的意义 | 第8-10页 |
| ·数学学习中理解偏差的研究的文献综述 | 第10-13页 |
| 2. 数学学习中理解偏差研究的理论基础 | 第13-18页 |
| ·与数学理解有关的学习理论的梳理和归纳 | 第13-15页 |
| ·“数学理解”的界定 | 第15-16页 |
| ·“数学理解偏差”的界定 | 第16-18页 |
| 3. 数学学习中理解偏差的诊断与分析 | 第18-24页 |
| ·数学理解的层次 | 第18-19页 |
| ·数学学习中理解偏差的成因 | 第19-21页 |
| ·数学概念学习中的理解偏差 | 第21-24页 |
| 4. 纠正数学学习中理解偏差的教学对策 | 第24-37页 |
| ·从教师的角度谈纠正理解偏差的教学对策 | 第24-26页 |
| ·从学生的角度谈纠正理解偏差的教学对策 | 第26-28页 |
| ·从教学评价的角度谈纠正理解偏差的教学对策 | 第28-30页 |
| ·纠正数学学习中理解偏差的教学案例 | 第30-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |