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英语课本中的性别偏见

Acknowledgements第1-5页
Abstract in Chinese第5-6页
Abstract in English第6-11页
1. Introduction第11-17页
   ·Motivation of the study第12-13页
   ·Purpose of the study第13-14页
   ·Definitions第14-15页
   ·Scope of the study第15页
   ·Organization of the thesis第15-17页
2. Literature review第17-28页
   ·Social-learning theory第17-18页
   ·Gender bias and textbooks第18-20页
     ·Language, thought and culture第18-19页
     ·The possible effects of gender biased textbooks第19-20页
   ·Approaches employed in gender research第20-23页
     ·Content analysis第20-21页
     ·Linguistic analysis第21-23页
   ·Previous gender research of textbooks第23-28页
     ·Invisibility第23-24页
     ·Stereotype第24-26页
     ·Degradation and disempowerment第26页
     ·Fragmentation and isolation第26-28页
3. Methodology第28-33页
   ·Materials第28-29页
   ·Categories of Content analysis第29-30页
     ·Categories of content analysis in texts第29-30页
     ·Categories of content analysis in exercises第30页
   ·Categories of Linguistic analysis第30-33页
     ·Categories of linguistic analysis at the word level第30-32页
     ·Linguistic analysis at the clause level第32-33页
4. Results第33-45页
   ·Results of content analysis第33-38页
     ·Results of content analysis of texts第33-36页
     ·Results of content analysis of exercises第36-38页
   ·The results of linguistic analysis第38-45页
     ·Results of the linguistic analysis at the word level第38-43页
     ·Results of the linguistic analysis at the clause level第43-45页
5. Discussion第45-55页
   ·Four dimensions of gender bias第45-51页
     ·Invisibility第45-46页
     ·Stereotype第46-48页
     ·Linguistic bias第48-50页
     ·Male social prominence第50-51页
   ·Comparison of the results of content analysis of texts and exercises第51-52页
   ·Comparison of the six textbooks examined in terms of gender bias第52-53页
   ·Suggestions第53-55页
     ·Suggestions for publishers第53-54页
     ·Suggestions for teachers第54-55页
6. Conclusion第55-58页
   ·Conclusion第55-56页
   ·Limitations of the study第56页
   ·Further Directions of Research第56-58页
Bibliography第58-60页

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