活动作文教学模式的建构
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 一、课题研究的背景 | 第11-16页 |
| 1. 传统作文教学的弊端 | 第11-13页 |
| 2. 新课程改革写作教学的新理念 | 第13-16页 |
| 二、国内外关于同类课题的研究综述 | 第16-19页 |
| 1. 关于语文活动教学的相关论述 | 第16-17页 |
| 2. 关于活动作文教学的相关论述 | 第17-19页 |
| 三、几个相关概念的界定 | 第19-21页 |
| 1. 关于活动 | 第19页 |
| 2. 关于活动作文 | 第19-20页 |
| 3. 关于活动作文教学模式 | 第20-21页 |
| 四、活动作文的理论依据 | 第21-26页 |
| 1. 心理学的依据 | 第21-22页 |
| 2. 教育学依据 | 第22-26页 |
| 五、活动作文的基本理念 | 第26-30页 |
| 1. 写作基于生活 | 第26-27页 |
| 2. 活动促进写作 | 第27页 |
| 3. 作文教学活动化 | 第27-28页 |
| 4. 自主活动和自主作文 | 第28页 |
| 5. 因活动而快乐作文 | 第28-30页 |
| 六、活动作文的基本特征 | 第30-33页 |
| 1. 活动作文的实践性 | 第30页 |
| 2. 活动作文的主体性 | 第30-31页 |
| 3. 活动作文的综合性 | 第31页 |
| 4. 活动作文的开放性 | 第31-32页 |
| 5. 活动作文的创新性 | 第32页 |
| 6. 活动作文的趣味性 | 第32-33页 |
| 七、活动作文的写作模式 | 第33-39页 |
| 1. 活动作文的类型 | 第33-36页 |
| 2. 活动作文的过程 | 第36-39页 |
| 八、活动作文的教学 | 第39-50页 |
| 1. 活动作文的教学原则 | 第39-41页 |
| 2. 活动作文的教学方法 | 第41-44页 |
| 3. 活动作文的教学模式 | 第44-47页 |
| 4. 活动作文的教学评价 | 第47-50页 |
| 九、活动作文教学的意义 | 第50-53页 |
| 1. 活动作文教学激发了学生的学习兴趣 | 第50页 |
| 2. 活动作文教学营造了学生的学习氛围 | 第50-51页 |
| 3. 活动作文教学解决了学生的写作内容 | 第51页 |
| 4. 活动作文教学提高了学生的整体素养 | 第51页 |
| 5. 活动作文教学开辟了作文教学的新模式 | 第51-53页 |
| 附：典型案例及其评价 | 第53-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第61页 |
