| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、小学生自我管理能力的界定 | 第10-15页 |
| (一) 小学生自我管理能力是一个特定的整体概念 | 第10-11页 |
| (二) 小学生自我管理能力的内在结构 | 第11-13页 |
| (三) “他——我教育”与自我管理能力 | 第13-15页 |
| 二、培养小学生自我管理能力的重要现实意义 | 第15-17页 |
| (一) 培养小学生自我管理能力是小学生身心发展的需要 | 第15页 |
| (二) 培养小学生自我管理能力是现代社会发展的需要 | 第15页 |
| (三) 培养小学生自我管理能力是发挥小学生主体作用的需要 | 第15页 |
| (四) 培养小学生自我管理能力是学校管理改革的需要 | 第15-16页 |
| (五) 培养小学生自我管理能力是素质教育的基本需要 | 第16页 |
| (六) 培养小学生自我管理能力是提高小学生管理效果的需要 | 第16页 |
| (七) 培养小学生自我管理能力是提高德育实效性的有效途径 | 第16-17页 |
| 三、小学生自我管理能力培养的制约因素 | 第17-21页 |
| (一) 家长的教育素质的制约 | 第17-20页 |
| (二) 教师群体素质及学校的教育目标的制约 | 第20页 |
| (三) 社会大环境的制约 | 第20-21页 |
| 四、加强小学生自我管理能力培养的对策措施 | 第21-31页 |
| (一) 提高家长教育素质培养小学生自我管理能力 | 第21-23页 |
| (二) 强化教师科研意识培养小学生自我管理能力 | 第23-26页 |
| (三) 强化教师人格魅力培养小学生自我管理能力 | 第26-28页 |
| (四) 加强必要的行政管理措施培养小学生自我管理能力 | 第28-31页 |
| 五、小学生自我管理的实践策略 | 第31-34页 |
| (一) 努力培养学生的自我意识，做力所能及的事 | 第31页 |
| (二) 不断创新班级的管理机制，让小学生成为班级的主人 | 第31-33页 |
| (三) 逐步优化自主管理班级，让班级充满自信的动力 | 第33页 |
| (四) 及时开展多元评价，在评价中不断自我激励 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |
