| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-13页 |
| 引言 | 第13-24页 |
| 一、缘起 | 第13-16页 |
| (一) 问题的提出 | 第13-15页 |
| (二) 教师的反思能力是教师教学质量的根本保障 | 第15-16页 |
| (三) 现有的学校管理方式制约了教师反思能力的提高 | 第16页 |
| 二、核心概念界定 | 第16-20页 |
| (一) 教师反思能力 | 第16-19页 |
| (二) 学校管理策略 | 第19-20页 |
| 三、研究思路与方法 | 第20-22页 |
| (一) 研究思路 | 第21页 |
| (二) 研究方法 | 第21-22页 |
| 四、研究意义 | 第22-24页 |
| (一) 理论意义 | 第22页 |
| (二) 实践意义 | 第22-24页 |
| 第一章 M区教师反思能力的现状审视—基于教师及学校管理视角的调查 | 第24-46页 |
| 一、M区中学教师反思能力的现状与问题 | 第24-34页 |
| (一) 教师内部反思能力薄弱 | 第24-26页 |
| (二) 教师外部反思能力淡漠 | 第26-30页 |
| (三) 教师教学反思能力简单 | 第30-32页 |
| (四) 教师教育科研能力分离 | 第32-34页 |
| 二、与教师反思能力相关的学校管理策略的现状与问题 | 第34-46页 |
| (一) 教学管理存在疏漏 | 第34-39页 |
| (二) 学校的反思文化氛围薄弱 | 第39-42页 |
| (三) 学校管理者反思能力不高 | 第42-46页 |
| 第二章 M区教师反思能力总体不高的原因探索—基于学校管理层面的分析 | 第46-65页 |
| 一、缺乏促进教师反思能力提高的制度 | 第46-51页 |
| (一) 缺乏教师反思能力提高的约束制度 | 第46-48页 |
| (二) 缺乏教师反思能力提高的监督机制 | 第48-50页 |
| (三) 缺乏教师反思能力提高的合作制度 | 第50-51页 |
| 二、忽视营造促进教师反思的文化氛围 | 第51-55页 |
| (一) 缺乏教师群体共同远景的氛围 | 第51-52页 |
| (二) 缺乏引领教师教学风格定位的氛围 | 第52-54页 |
| (三) 反思活动开展得不够深入 | 第54-55页 |
| 三、学校管理者自身的因素 | 第55-59页 |
| (一) 来自反思认识层面的困难 | 第55-57页 |
| (二) 来自沟通层面的困难 | 第57页 |
| (三) 来自管理层面的困难 | 第57-59页 |
| 四、缺乏支持性的评价 | 第59-62页 |
| (一) 评价手段简化 | 第59-61页 |
| (二) 评价目的单一 | 第61页 |
| (三) 评价内容单调 | 第61-62页 |
| 五、缺乏促进教师反思的资源建设 | 第62-65页 |
| (一) 教学设备资源有待于完善 | 第62-63页 |
| (二) 图书资源有待于加强 | 第63页 |
| (三) 后勤资源有待于提高 | 第63-65页 |
| 第三章 促进教师反思能力提高的建议—基于学校管理对策的思考 | 第65-90页 |
| 一、注重促进教师反思能力提高制度的制定 | 第65-69页 |
| (一) 加强教师反思能力提高的常规工作 | 第65-67页 |
| (二) 制定教师反思能力提高的督导制 | 第67-68页 |
| (三) 倡导互帮互助的成果分享制 | 第68-69页 |
| 二、创设全员参与的教师反思的氛围 | 第69-76页 |
| (一) 提高教师反思性学习的氛围 | 第69-72页 |
| (二) 倡导教师教学个性化风格的氛围 | 第72-73页 |
| (三) 形成具有反思型教师共同体的氛围 | 第73-76页 |
| 三、提高管理者自身“完整”的我 | 第76-80页 |
| (一) 管理者加强自身反思学习 | 第76-77页 |
| (二) 管理者提高管理过程的反思沟通水平 | 第77-79页 |
| (三) 管理者不断提高反思管理的品味 | 第79-80页 |
| 四、建立有利于教师反思的学校管理评价 | 第80-86页 |
| (一) 构建多元评价的体系 | 第80-82页 |
| (二) 运用激励机制调动教师反思的积极性 | 第82-84页 |
| (三) 推广有利于反思氛围形成的发展性评价 | 第84-86页 |
| 五、提供有益于教师反思的多元支持 | 第86-90页 |
| (一) 注重教师反思的人文关怀 | 第86-87页 |
| (二) 提供一系列利于教师反思能力提高的政策保障 | 第87-88页 |
| (三) 提高教师反思能力所需的资源支持 | 第88-90页 |
| 结语 | 第90-92页 |
| 附录1 | 第92-96页 |
| 附录2 | 第96-98页 |
| 附录3 | 第98-101页 |
| 附录4 | 第101-103页 |
| 参考文献 | 第103-112页 |
| 致谢 | 第112页 |
