基于事业人假设的高校教师人力资源开发研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-25页 |
| ·引言 | 第9-10页 |
| ·研究的背景和意义 | 第10-20页 |
| ·研究思路、研究内容和研究方法 | 第20-23页 |
| ·本文的创新之处 | 第23-25页 |
| 2 人力资源管理理论回顾及适用性分析 | 第25-38页 |
| ·人力资源管理释义及回顾 | 第25-27页 |
| ·高校教师人力资源管理研究评述 | 第27-34页 |
| ·先前理论的适用性分析 | 第34-37页 |
| ·本章小结 | 第37-38页 |
| 3 高校教师人力资源现状调查与分析研究 | 第38-50页 |
| ·调查对象与调查方法 | 第38-39页 |
| ·关键调查项目的结果分析 | 第39-42页 |
| ·高校青年教师人力资源特点分析 | 第42-46页 |
| ·高校中老年教师人力资源特点分析 | 第46-48页 |
| ·高校教师群体特质归纳 | 第48-49页 |
| ·本章小结 | 第49-50页 |
| 4 基于事业人假设的高校教师人力资源开发架构研究 | 第50-68页 |
| ·问题的提出 | 第50页 |
| ·事业人假设的提出 | 第50-55页 |
| ·基于事业人假设的高校教师人力资源开发与管理特征 | 第55-63页 |
| ·基于事业人假设的高校教师人力资源开发与管理框架 | 第63-64页 |
| ·基于事业人假设的高校教师人力资源开发核心体系 | 第64-67页 |
| ·本章小结 | 第67-68页 |
| 5 基于指标集成的高校教师绩效多维考核方法研究 | 第68-80页 |
| ·问题的提出 | 第68页 |
| ·一般绩效评估过程中的系统性缺陷及启示 | 第68-71页 |
| ·高校教师资源属性及绩效考核原则 | 第71-72页 |
| ·高校教师绩效考核系统 | 第72-74页 |
| ·高校教师绩效多维考核方法 | 第74-79页 |
| ·应用及说明 | 第79页 |
| ·本章小结 | 第79-80页 |
| 6 高校教师人力资源价值评估研究 | 第80-97页 |
| ·问题的提出 | 第80-81页 |
| ·人力资源价值评估的必要性和可行性 | 第81-85页 |
| ·人力资源价值评估方法 | 第85-88页 |
| ·高校教师人力资源价值评估的作用 | 第88-89页 |
| ·高校教师人力资源价值评估的特殊性 | 第89-90页 |
| ·高校教师人力资源价值评估模型 | 第90-94页 |
| ·人力资源、人力资本及知识资本的区别 | 第94-96页 |
| ·本章小结 | 第96-97页 |
| 7 基于知识型员工的高校教师职业生涯管理研究 | 第97-125页 |
| ·问题的提出 | 第97-98页 |
| ·职业生涯管理理论的发展 | 第98-101页 |
| ·职业生涯管理典型模式及其特征 | 第101-103页 |
| ·面向能力培养的知识型员工职业生涯规划模式 | 第103-116页 |
| ·高校教师职业生涯管理 | 第116-124页 |
| ·本章小结 | 第124-125页 |
| 8 总结与展望 | 第125-128页 |
| ·全文工作总结 | 第125-126页 |
| ·相关研究展望 | 第126-128页 |
| 致谢 | 第128-129页 |
| 参考文献 | 第129-136页 |
| 附录1 攻读学位期间发表的论文目录 | 第136页 |
