初中生自我评价现状与对策研究--以长沙市田家炳实验中学为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6页 |
| 1. 综述 | 第6-12页 |
| ·自我概念的理论发展 | 第6-8页 |
| ·自我评价的相关理论 | 第8-9页 |
| ·自我评价的概念及意义 | 第9-10页 |
| ·初中生自我评价的研究价值 | 第10-12页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第12-13页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 3. 研究结果与结论 | 第13-27页 |
| ·问卷调查结果 | 第13-22页 |
| ·开放性问答结论 | 第22-24页 |
| ·个案分析结论 | 第24-27页 |
| 4. 分析与讨论 | 第27-30页 |
| 5. 影响因素 | 第30-34页 |
| ·生理心理因素 | 第30-31页 |
| ·家庭因素 | 第31-32页 |
| ·学校因素 | 第32-34页 |
| ·校风学风 | 第32页 |
| ·教师的教育态度、观念及评价方式 | 第32-33页 |
| ·同伴关系 | 第33页 |
| ·社会因素 | 第33-34页 |
| 6. 教育对策与建议 | 第34-40页 |
| ·树立正确的评价观 | 第35页 |
| ·提高教师自身的素质 | 第35-36页 |
| ·采取形式多样的评价手段 | 第36-37页 |
| ·初中生自我评价障碍及其对策 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第45页 |
| 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 | 第45页 |
