| 第一章 绪论 | 第1-11页 |
| 1．1 本文研究背景 | 第7-8页 |
| 1．2 多Agent技术研究现状 | 第8-9页 |
| 1．3 本文主要工作及意义 | 第9-10页 |
| 1．4 论文组织 | 第10-11页 |
| 第二章 相关理论与技术研究 | 第11-31页 |
| 2．1 远程教学与建构主义理论 | 第11-15页 |
| 2．1．1 远程教学的特点及优势 | 第11页 |
| 2．1．2 现阶段远程教学系统中存在的问题及对策 | 第11-13页 |
| 2．1．3 建构主义理论 | 第13-15页 |
| 2．2 多Agent技术 | 第15-21页 |
| 2．2．1 Agent技术 | 第15-17页 |
| 2．2．2 多Agent系统的定义及特征 | 第17-19页 |
| 2．2．3 多Agent系统的体系结构 | 第19-21页 |
| 2．3 多Agent间的通信 | 第21-28页 |
| 2．3．1 通信的作用和方式 | 第21-22页 |
| 2．3．2 多Agent系统的通信架构 | 第22-24页 |
| 2．3．3 KQML通信语言 | 第24页 |
| 2．3．4 FIPAACL通信语言 | 第24-25页 |
| 2．3．5 FIPAACL消息 | 第25-27页 |
| 2．3．6 本体 | 第27-28页 |
| 2．4 多Agent间的协作 | 第28-30页 |
| 2．4．1 多Agent间的协调 | 第28-29页 |
| 2．4．2 多Agent间的协作 | 第29-30页 |
| 2．5 本章小结 | 第30-31页 |
| 第三章 多Agent远程教学系统的分析与设计 | 第31-41页 |
| 3．1 多Agent技术与远程教学的融合 | 第31-33页 |
| 3．1．1 系统分析 | 第31页 |
| 3．1．2 多Agent技术的引入 | 第31-32页 |
| 3．1．3 可解决的问题 | 第32-33页 |
| 3．2 多Agent远程教学系统的方案设计 | 第33-40页 |
| 3．2．1 系统的设计思路 | 第33页 |
| 3．2．2 系统的总体功能结构 | 第33-35页 |
| 3．2．3 系统中各个Agent的功能 | 第35-38页 |
| 3．2．4 系统中Agents的组织结构 | 第38-39页 |
| 3．2．5 系统中Agents的特性 | 第39-40页 |
| 3．3 本章小结 | 第40-41页 |
| 第四章 多Agent远程教学系统的技术实现 | 第41-58页 |
| 4．1 系统运行支撑平台 | 第41-43页 |
| 4．1．1 多Agent支撑平台JADE | 第41-42页 |
| 4．1．2 界面Agent支撑平台Microsoft Agent | 第42-43页 |
| 4．2 系统的体系结构 | 第43-44页 |
| 4．3 关键技术及具体实现 | 第44-55页 |
| 4．3．1 FIPAAgent平台 | 第44-45页 |
| 4．3．2 Agent运行机制 | 第45-49页 |
| 4．3．3 多Agent通信机制 | 第49-53页 |
| 4．3．4 多Agent协作机制 | 第53-55页 |
| 4．4 系统运行效果及分析 | 第55-57页 |
| 4．5 本章小结 | 第57-58页 |
| 第五章 总结与展望 | 第58-60页 |
| 5．1 本文小结 | 第58页 |
| 5．2 进一步的研究工作 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |