中学口语交际教学研究
| 引言 | 第1-8页 |
| 第一章 国内外母语教育中有关“口语教学”的简介 | 第8-14页 |
| 一、英国、美国母语教育中口语教学的踪迹 | 第8-10页 |
| 二、我国听说口语教学的历史演变概况 | 第10-14页 |
| 第二章 口语交际概说 | 第14-20页 |
| 一、口语、口语交际的基本概念 | 第14-15页 |
| 二、口语交际的特征及分类 | 第15-16页 |
| 三、语文新课标中口语交际的定位、本质属性 | 第16-18页 |
| 四、中学口语交际教学的相对独立性 | 第18-20页 |
| 第三章 中学口语交际教学的现状及分析 | 第20-23页 |
| 一、中学口语交际教学的现状 | 第20-21页 |
| 二、对现状的分析 | 第21-23页 |
| 第四章 口语交际教学的重要意义 | 第23-27页 |
| 一、现代社会发展的需要 | 第23-24页 |
| 二、全面培养学生语文能力的需要 | 第24-25页 |
| 三、开发智力、健全人格的需要 | 第25-27页 |
| 第五章 培养中学生的口语交际能力 | 第27-42页 |
| 一、口语交际能力概说 | 第27-30页 |
| (一) 能力的定义及实质 | 第27页 |
| (二) 口语交际能力的定义 | 第27-28页 |
| (三) 口语交际能力的构成要素 | 第28-30页 |
| 二、科学的训练是培养中学生口语交际能力的必要途径 | 第30-40页 |
| (一) 进行科学的口语交际训练的必要性 | 第30页 |
| (二) 中学口语交际教学的培养目标 | 第30-32页 |
| (三) 口语交际训练的方式方法 | 第32-38页 |
| (四) 口语交际训练的注意事项 | 第38-40页 |
| 三、口语交际教学对语文教师提出的要求 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46页 |
